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以阅读课程为例探讨日语多媒体教学中 PPT课件的制作 ◎崔赛霞 (鲁东大学外国语学院山东·烟台264f_)25) 摘要现在的计算机技术的不断革新，及教育改革的不断深化。计算机技术在教学中也被广泛地运用打破了以往老教师的教学 方式——传统的讲授．随着多媒体技术在我们的教学中的普及，教师在教堂中普遍采用教师讲授同多媒体教学密接结合的这一教 学模式．该模式逐步成为大学日语教学的课堂教授模式，本文的重点讨论以阅读课程为例．制作日语多媒体教学ppt课件注意的细 节及原则强调课件的制作要以学生为中心，探求学生自主性学习，利用新的信息使知识点形象化，注重交流性，以及认知心理学时 课件的指导意义， 关键词 多媒体PPT课件颜色 文章编号 1671-0703(20l1)10-0240--02 一、引言 现代L1语课堂教学模式已由传统的教师讲授为主的单 多媒体PPT课件是一种根据教学目标设计的，表现特一教学模式逐步改变为教师讲授同计算机技术相结合的多 定的教学内容．目的在于提高学生的可观性，从而提高教学 媒体教学模式。因此。在日语阅读教学的过程中．多媒体课 效果的一种计算机教学程序。它是一种可以使教学知识更 件应包括两部分：教师讲授的PPr电子的教案和学生自主 加形象化，更好的传递和处理教学信息．能使学生更好地掌 学习的教学活动空间。 握知识点的教学媒介。其可以融文字、图像、声音等信息于 本文主要选择《色∞感匕匕暮岛L》这篇文章。让学生 一体的特性，能对学生进行多种感官刺激．从而极大的增强 更快地掌握颜色跟生活的联系。 教学效果。多媒体的日语教材数量不多．教师必须根据自己 实例 所带的科目，自己制作P町教学课件。笔者在此以阅读课程 色C土、私允与c二、械々々感匕老与之壹中。南允允加k、 为例．对口语教学中的PPr课件的制作进行初步探讨。 感匕老南允之毛色々、冷允L、感匕老与之6色力f南9壹中。 二、日语教学PPT课件制作得理论模型 圭允、目刃疲扎老休幻、氛持与考峄扣岛ff-C扎为色屯南 认知心理学理论的核心思想就是要学生通过感官刺 9圭寸。奄扎c二、上目A-9色匕目立允々o、色匕护南口圭 激．让知识通过一定的途径进大脑，通过学生对知识的主动 中。私允与。暮岛L力中c二C耋、二∞土j套色力感匕老上手 探索．主动发现和对所学知识意义的主动运用．并要求老师 I二生力-Lr L、否毛)∞妒允冬尢南r)主中。 由知识的传授者转变为学生主动理解知识的帮助者。 赤婶黄色々才L，二／≯色力。岛f土暖力、k、感匕电受C于圭 Pfrr课件的教学模式能够利用视频、音频、动画、图案守。暑L、夏刃太两呻真1赤c二燃之为欠电思L、出卞力、l=)℃ 等各种功能。帮助教师简历视听说学习系统．形象生动的语 L±j。反对汇青々白加岛{土、，)幻允L、感匕老受C于圭中。 言素材通过图像、音频、文字等手段较大程度地创造日语学 水力色呻、冬∞雪景色老思L。出中加岛加毛}L扎圭世尢。 习环境中真实的或接近真实的“情境”。大大地提高了学生 鼋氖器具店∞中老见回LC再圭L，上j。冬力{近吖 了学习的积极性．使学生学习日语的过程变成了快乐的体 匕、鼋氛灭h一7☆E乃暖房器具萨允芑尢监矿圭-}-。暖 验。 房器具；：f耋、允o、ro、赤婶黄色呻才L，y-y色老使，)C、见 三、利用P盯课件讲授阅读课程的背景 否加岛c二暖加o、感匕老与之右土j巷、工夫LC南为力℃ (一)本教学法的前提条件(阅读课程) 寸，夏／，fig-9艺 鼋氖器具店i：C耋々、扇凰槭力‘中岛I)E l、对象