‘多元智能’简报.ppt

教師、記者、律師、演說家 、政治家、編輯、作家、 詩人、推銷員、語言學家及 談話性節目主持人等。 　　　　 　　 　　 　　 建築師、工程師、設計師、醫師、畫家、飛行員、司機、嚮導、外送、快遞、獵人等。 　　 　 　 　 演奏家、作曲家、歌手等。 　　 　 　 　 運動員、舞蹈家、演員、紙雕工作者。 政治、外交、心理輔導、公關、推銷及行政等 需要組織、聯繫、協調、溝通、領導、聚會等工作。 心理輔導員、神職人員。 自然生態保育者、農夫、獸醫、寵物店老闆、生物學家、地質學家、天文學家等。 圖文資料來源 田耐青，開啟多元智能，迎接九年一貫：讓 寶貝快樂上小學，信誼。 阿芳圖庫 http://fang600213.idv.to/ * 語文智能 空間智能 內省智能 數學邏輯智能 肢體運作智能 音樂智能 自然觀察智能 人際智能 迦納 製作：高禎苑 有效運用口頭語言或書寫文字的能力 喜歡閱讀 擅長寫作 喜歡討論、發表，並能條理分明的敘述。 有效運用數字和推理的能力 喜歡提出問題並實驗以尋求答案 喜歡尋找事物的規律及邏輯順序 喜歡數學或科學類的課程 　數學家、稅務、會計、統計學家、科學家、電腦軟體研發人員、偵探、法醫、警察、法官等。 準確的感覺視覺空間， 並把所知覺到的感受表現出來的能力 1. 二度與三度空間的轉換 2. 方向感 3. 觀察入微的能力 察覺、辨別、改變和表達音樂的能力 第一階段：喜歡聽音樂 第二階段：能正確唱出歌曲或彈奏出旋律 第三階段：能作詞、譜曲 擅於運用整個身體來表達想法和感覺，　　　　　 以及運用雙手靈巧的生產或改造事物。 喜歡跑跑跳跳，從事戶外活動。 表情豐富，與人談話時，常用手勢或其他的肢體語言輔助說明。 雙手靈巧，喜歡動手建造東西。 察覺並區分他人的情緒、意向、動機及感覺的能力。 懂得察言觀色，並做出適當的反應。 能設身處地為他人著想，具有同理心。 喜歡參與團體性質的運動或遊戲 交遊廣闊 有自知之明，能自我反省的能力。 吾日三省吾身 見賢思齊，見不賢而內自省 了解自己，清楚自己的優缺點、喜好等。 能規畫時間，安排自己的生活 對自然景物有誠摯的與趣、 強烈的關懷及敏銳的觀察和辨別的能力。 喜歡大自然，從事戶外活動 喜歡觀察、研究大自然，紀錄自然景物的變化。 對自然環境、稀有動植物具有高度的關懷和保護意識 。 *