教育学试题及答案2014.3.1.doc

2013年教育学试题及答案　单项选择：? 　　1、近代最早论述教育问题的专著是A．赫尔巴特的《普通教育学》 B．夸美纽斯的《大教学论》　　C．杜威的《民主主义和教育》D．昆体良的《雄辩术原理》 　　2、以勒图尔诺为代表的教育起源理论是 　　A．生物学起源理论 B．心理学起源理论 C．劳动起源理论 D．需要起源理论 　　3、在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把琐”，这是遵循了人的发展的 　　A．阶段性 B．不平衡性 C．顺序性 D．个别差异性 　　4、学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征？ 　　A．认识和情感 B．生理和心理 C．情感和意志 D．气质和性格 　　5、具有终极结果的教育目的是A．价值性教育目的 B．发展性教育目的 C．操作性教育目的 D．终极性教育目的 　　6、“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映哪一种课程理论A．结构主义课程理论 B．活动课程理论 C．学科课程理论 D．潜在课程理论 　　7、制定教学计划首先考虑的问题是A．学科设置 B．学科开设的顺序 C．课时数 D．学年编制和学周安排 　　8、在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的 　　A．社会效益论思想 B．教育无目的论思想 C．社会本位论思想 D．个人本位论思想 　　9、我国正式颁布的第一个现代学制是A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．壬子癸丑学制 　　10、在近代教育史上，认为教学的主要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为 　　A．现代教育理论 B．传统教育理论 C．形式教育理论 D．实质教育理论 ? 　　判断题：　　 　　1．科学教育学的奠基人是夸美纽斯。 （ 错 ） 　　2．从作用的方向看教育功能可分为正功能和负功能 　　3．实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。 　　4．终身教育包括正规教育和非正规教育。 　　5．单轨制最早产生于英国。 　　6．教师的自我教育是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。 　　7．奈勒是社会改造主义课程论的代表人物。（ 错 ） 　　8．非指导性教学不是一种教学模式，而是一种理论。（ 错 ） 　　9．系统分析模式的基本特点是强调教学目标的基点作用（ 错 ） 　　10．同辈群体主要指学生的非正式群体　　 　　单项选择： ? 　　1、世界上最早的教育著作是A．《论语》 B．《学记》 C．《雄辩术原理》 D．《大教学论》 　　2、从作用的对象看，教育功能可分为 　　A．个体功能和社会功能 B．正向功能和负向功能 C．显性功能和隐性功能 D．本体功能和派生功能 　　3、在教师的职业形象中最基本的形象是 　　A．教师的道德形象 B．教师的文化形象 C．教师的人格形象 D．教师的个体形象 　　4、后现代主义课程论的代表人物是 A．奈勒 B．多尔 C．杜威 D．巴格莱 　　5、最早提出对班级教学进行改造的是 　　A．道尔顿制 B．巴达维亚法 C．特朗普制 D．协同教学 　　6、只考虑被评价对象应该达到的水平，而不受被评价对象在其特定整体中位置的影响，这种评价属于 　　A．相对评价 B．个体差异评价 C．绝对评价 D．总结性评价 　　7、信度是反映测试结果的 　　A．区别性指标 B．准确性指标C．难度性指标 D．可靠性指标 　　8、行动研究作为一种研究活动，源于第二次世界大战的A．英国 B．法国 C．德国 D．美国 　　9、对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法是 　　A．观察法 B．调查法 C．个案研究法 D．访谈法 　　10、首次把教育学作为一门独立的科学提出来的学者是 　　A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．卢梭 D．培根 　　 　　判断题： ? 　　1．教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化的实践活动。 （错 ） 　　2．批判教育学的代表人物是鲍尔斯。 （ ） 　　3．教育的个体功能也称为教育的本体功能。（ ） 　　4．现代教育制度简称学制。（ 错 ） 　　5．从形态上看，我国现行学制是从单轨制发展而来的分支型学制。 （ ） 　　6．存在主义课程论认为课程最终由学生的需要来决定。（ ） 　　7．综合课程又称设计课程。 （ 错 ） 　　8．学业评价既包括对学生学业的评价，也包括课程本身的评价。（ 错 ） 　　9．教学是智育的主要途径。（ ） 　　10．斯金纳是认知教学理论的代表人物。（ 错 ） 　　 单项选择： ? 　　1、在近代教育史上，认为教学的主要任务是传授知识而训练学生的思维无关紧要的理论被称为 　　A．现代教育理论 B．传统教育理论C．形式教育理论 D．实质教育理论 　　2、目标模式的提出者是A．迪克 B．加涅