数学三年级上册教案.docx

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数学三年级上册教案

第一单元《时、分、秒》教学目标:知识与技能认识时间单位时分秒会进行一些有关时间的简单计算。会初步建立时分秒的时间观念。过程与方法经历各种实践活动的过程,是学生初步建立时间观念。经历教师引导,学生探索的过程,使学生掌握时间单位换算的方法。3.情感态度价值观 在学习过程中,体会时间与生活的密切关系,养成遵守时间与珍惜时间的习惯。教法与学法:注重学生的生活经验,尽可能使数学活动与他们的生活实际相联系。教学时充分运用这些素材,开展丰富多彩的实践活动,使抽象的时间观念变成看得见,摸得着的东西。让学生在亲身实践中体会时分秒的实际意义,养成遵守时间的良好意识和习惯。重视直观教学,充分发挥钟表模型等教具,学具的作用。教学时,加强多钟表的观察,特别是观察分针走一圈,时针走了多少,秒针走一圈,分针走了多少,以便让学生积累丰富的表象,掌握十分秒的关系。课时安排3课时第1课时 秒的认识教学目标:1.认识时间单位秒,知道1分=60秒,体会秒在生活中的应用。2.通过观察、体验等活动.使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。3.通过教学,使学生体验数学与生活的密切联系,同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。过程与方法: 经历各种实践活动的过程,使学生形成时分秒的时间观念。情感态度价值观: 在学习的过程中,体验时间与生活的密切联系。重点、难点:教学重点:知道时间单位秒,理解并掌握1分=60秒。教学难点:初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。突破方法:通过动手操作等丰富的活动,让学生体验。教法与学法: 教法:引导发现法。 学法:观察、思考、交流。教学准备: 课件、钟表备课时间:授课时间:教学过程:一、创设情境,引入新课1. 出示主题图: 同学们,你看到了什么?你们看,新年的钟声即将敲响,让我们一起倒计时,十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!2. 揭示:计量很短的时间,常用秒。秒是比分更小的时间单位。3. 板书课题:秒的认识。二、操作体验,探究新知1.谈话:你都知道哪些关于秒的知识?你是怎么知道的?2.结合学生回答引导探究。(1)认识秒针。①出示钟面(没有秒针):你看到了些什么?(时针、分针、12个数字、12个大格,60个小格。)②出示钟面(有秒针):它与刚才的钟面有什么不同?(多了一根指针。)揭示:钟面上最长最细的针就是秒针。③观察钟面,秒针还有什么特点?(最细最长走得最快)④找一找:找一找自己学具钟面上的秒针,指给同桌看看。(2)认识1秒和几秒。①揭示:秒针走1小格的时间是1秒。②秒针走2小格的时间是几秒?走一大格呢?你是怎么想的?秒针走1圈的时间呢?为什么?(3)理解1分=60秒。①课件演示秒针走动1圈,学生边观察边说出时间:1秒,2秒,3秒……58秒,59秒,60秒。②课件演示,学生仔细观察钟面,想一想,你有什么发现?③学生汇报,教师引导:秒针走了一圈用了多少秒?在秒针走一圈的同时,分针走了几小格?也就是几分钟?你发现了什么?(1分=60秒)④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系?(1时=60分,1分=60秒)(3)认识秒表和秒的计时方法。这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。②介绍秒表的计时方法。有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗?(6时55分57秒)④读出电子表上的时刻。⑤你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间?(4)体验1分钟、1秒和几秒①1分钟有多长?课件播放《时间像小马车》,猜猜播放多长时间?课件验证。②学生闭眼感受1分钟。③1分钟能做哪些事?④1秒究竟有多长呢?出示钟表滴答声,学生闭眼感受。⑤1秒钟能做哪些事?学生畅谈,课件出示。一秒钟,猎豹在草原上可飞奔28米;一秒钟,蜂鸟振翅55次;1秒钟,地球绕太阳转动29.8千米,从太阳接收486亿千瓦的能量,太阳系在银河系内运行220千米,宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其“生命”。⑥感受几秒师吟诵《明日歌》。猜一猜,老师用了多长时间?你是怎么想的?计时验证。师吟诵《长歌行》。估一估,老师用了多长时间?你是怎么估的?三、课堂练习,巩固新知4.课本第7页第7题。四、全课总结,升华新认识1.课件播放《长歌行》,说说你从中知道什么。2.你还知道哪些关于时间的名言警句?3.通过这节课的学习,你有哪些收获?还有什么不清楚的吗?五、作业 大练习册板书设计:秒的认识秒是比分更小的时间单位。钟面上最长最细的针是秒针。秒针走一小格的时间是一秒。1分=60秒教学反思:第2课时 时间单位的换算与时间计算教学目标:知识与技能:1、通过加深学生对时间单位的认识,发展学生的时间观念。2、会进行一些简单的时间计算。3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。过程与方法:通过教师的指导,使学生经历探索时间计算方法的过程,体验数学学习的方法。利用学具进行探讨与交流,充分发挥

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