三年级上册数学第四单元减法.doc

第四单元 万以内的加法和减法（二） 第5课时 三位数减两、三位数的笔算 教学内容：三位数减两、三位数（二）（例题3，练习九4、5、6） 教学目标： 能正确计算三位数的连续退位减。 2、使学生在解决实际问题的过程中，熟悉连续退位减的计算法则，并会验算。 3、培养学生计算认真仔细的态度。 教学重点： 能正确笔算三位数减三位数的连续退位减。 教学难点： 掌握连续退位减的计算法则。 教学步骤： 一、导入 算一算： 768-527 327-152 说说你是怎么算的？ 今天继续学习三位数减三位数。 探究新知 出示问题： 2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年计划生产403部国产电视动画片。2005年比2004年计划多生产多少部动画片？ 引导学生读题，理解题目问题谁比谁多，列算式：403-158 让学生在本子上写好竖式，数位对齐。 探究计算法则： 这道题能直接减吗？ 个位不够减，十位上是0，该怎么退1呢？小组讨论并汇报 板书： .. 403 -158 ------------ 245 小结方法：个位3减8不够减，从十位上退1，十位上是0就要从百位上退1作10，再从退下的10中退1到个位作10，这时十位上是9。这时先算个位13－8＝5，再算十位9-5=4，最后算百位3-1=2。 多请几个学生来说说我们是怎样计算403-158的？最后让学生自己对着黑板用自己的话说说计算过程。 3、探究验算方法： 减法怎样进行验算？ 加法验算：可以用减数加差看等不等于被减数的方法 减法验算：可以用被减数减差看等不等于减数的方法 请你选择一种方法进行验算，教师巡视并指名不同方法的学生上黑板板演验算过程。 2 4 5 4 0 3 +1 5 8 - 24 5 ------------ ------- 4 0 3 1 5 8 4、巩固练习 完成P42 做一做 指名上黑板板演 小结 说说怎样计算像这样的连续退位减？ 要注意哪些问题？ 作业设计 完成P44 4 先算一算，再连一连 2、完成P44 5 引导学生在练习本上先用竖式计算再填写 完成P44 6 做在作业本上 板书设计 三位数减两、三位数（二） 连续退位减 第6课时 练习课 教学内容：练习课（练习九7、8、9、10、11） 教学目标： 能正确计算三位数的加减法。 能较熟练计算连续退位减法。 培养学生形成认真细心地进行计算的习惯。 教学重点： 能应用法则准确地计算三位数的加减法。 教学难点： 能较熟练地进行三位数连续退位减法的计算。 教学步骤： 一、复习 笔算下列各题。 690+30= 287+73= 320-280= 473-178= 说说两道加法题有什么区别？两道减法题有什么区别？ 说说每道题的计算过程。 练习过程 1、验算上面的第2小题和第4小题 指名板演，集体订正 完成P45 7 学生独立完成，指名说说计算过程 完成P40 9 先在练习本上算一算，再在书上用铅笔连一连。 完成P40 10 看谁完成每张卡片上两个数的和与差又对又快，请学生上台板演。 5、完成P40 11 学生先独立思考，用铅笔填一填，然后小组交流思考过程，集体订正。 作业设计 1、算一算 1）507+24 （2）762+159 （3）267-280 （4）805-469 2、笔算下面各题并验算。 （1）548+173 （2）206-128 板书设计 练习 690+30=720 287+73=360 320-280=40 473-178=295 6 9 0 2 8 7 3 2 0 4 7 3 + 3 0 + 7 3 - 2 8 0 - 1 7 8 7 2 0 3 6 0 4 0 2 9 5 第7课时 解决问题 教学内容：解决问题（例题4，练习九12、13、14） 教学目标： 能结合具体情境运用三位数的加法解决实际问题