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上海中学数学·2014年第12期 不同的视角 别样的精彩 225009 张 飞 江苏省邗江中学 解析几何是高中数学的重要内容，也是高考考 重要，它体现了思考问题的角度． 查的热点与难点．其知识综合性强，对学生的逻辑思 一、“设点的坐标”还是“设直线方程” 维能力与计算能力等要求都较高．特别在计算能力 方面，面对许多解析几何题学生常常因为复杂的计 例1 如图1，、已知椭圆c的方程为等+y2— 算而“知繁而退”．所以解题方法的选择就显得特别 fI ．．’-44￡4-1，．·．f+5o．SZXABC=2X-}X Nt聂d,值 建立y一赢·商关于目的函数，再求y +2×虿1×l￡+5l+2×虿1×tany=一￡+￡+5+tany N 一5+tan7=5一歹干瓦5耳i，当￡一一虿5时，AABC PA PBcos20一 志，y一商·商=II·I 积的．最小值为等． 3选择点参数、长度参数还是选择角参数 2sin2臼)， 例3 如图3，已知圆O的半径为1，PA、PB为 该圆的两条切线，A、B为两切点，那么雨·商的 评析：从以上过程可以看出，解析2选择长度 最小值为 ． 参数，解析3选择角参数，分别建立关于长度参数或 解析1：学生容易想 角参数的函数，然后利用求函数最值的基本方法如 到通过建立坐标系设点 换元、基本不等式等进行求解，实属好方法．解析1 的坐标求解．以圆心0 选择点参数，由于字母太多导致求解困难，那么，能 为原点，建立直角坐标 否减少字母个数或者寻找字母变量之间的关系?事 2 系，得圆。的方程为z 实上，若以圆心0为原点，点P在z轴正半轴上，建 +扩一1，设A(z1，Y1)、 立直角坐标系，则有z：=,721，y：一一y。，3，。一0，即 B(x2，3，2)、P(zo，Yo)．贝q e--X·P秀一(z1--370，Yl--yo)·(z2--Xo，．312--yo)一 个字母变量，商·商一(z，一z。，Y。)·(z。一．17。， X1X2--Xo(zl+z2)+z；+y1Y2一yo(yl+y2)+胡， 面对含有6个字母的式子，不少学生不知如何化简， 望而生畏，只能选择放弃． z，z。一1，从而．171一一1． 解析2：选择一个变量PA=z，建立3，=商· XO N14,．．N且P．-I． 商关于z的函数，再求Y 设PA=PB=z(zo)，则sin么A uOrA一