一年级数学知识汇总.doc

一年级上期数学知识总结 比多少时要用一一对应的方法连线比较。 一般情况下写字的手是右手，另一只手是左手。 眼睛能看到的地方是前面，后脑勺对着的地方是后面。 几个是指很多个，第几是指其中的一个。 写数字时如果是一位数就只占左半格，如果是两位数就占左右两边。写的时候要顶天立地，占满格。 “=”等号 表示左右两边同样多。 “＞”大于号 大嘴巴对着大的数字。 “＜”小于号 小嘴巴对着小的数字。 7、加法：把两部分或是几部分合并在一起。 减法：从总数中去掉一部分。 8、3+1=4 读作：3加1等于4。 4-1=3 读作：4减1等于3。 9、虚线或是划掉都表示要去掉一部分。书P27、28 10、用自己的方式表示下面算式的意思。（此处是重点） 1+4=（ ） 4-2=（ ） ☆　　☆☆☆☆　　　　　　　　　　　　　☆☆☆☆ （上面的加法这样画就可以了，不用画大括号；减法直接划掉就可以了。也可以用别的图形代替。） 11、 0 有两个意思：1、表示什么也没有。 2、表示起点。 生活中表示起点的地方很多，如：1、直尺的第一个数字就是0。2、起跑线。 12、0加几就是几。 几减0就是几。 13、一图四式。加法：左右两部分相加； 减法：从总数中去掉左边或是右边。 ☆☆☆　　　★★ 3+2=5 2+3=5 5-2=3 5-3=2 14、大括号问题： 首先，大括号表示把两部分合起来。 其次，？问号表示问问你这一部分是多少？ ？问号在大括号的下面，表示把两部分合起来，求总数，用加法计算。 ？问号在大括号的上面，表示问其中一部分是多少，求部分数，用减法计算。在列式时，用大括号下面的总数—看到的那一部分内容=？问号的地方 15、在解决问题时，以我们目前学习的内容来说，一般情况下需要两条数学信息和一个数学问题组成。 16、一定要让学生养成会根据图上内容提问题的好习惯，在书写时尽量把数学信息和问题都写出来，这样更清楚。如：左边有2朵花，右边有3朵花，一共有多少朵花？ 3+2=5 17、计算连加连减、加减混合时，都要从左边算起，把第一步的结果写在第一步的下面，再计算第二步，这样不容易出错。 18、数数时，可以1个1个地数，2个2个地数，5个5个地数，10个10个地数。 19、1个1个地数时，数出1根小棒，因为是1根，所以就是1个一。再数一根，因为是2根了，所以有2个一 …… 数出10根就是10个一，此时就捆成一捆，变成了一个大集体成为了1个，1个什么呢？因为这1个里面有10根组成，所以它就是1个十。 20、 1个十 = 10个一 21、11是由1个十和1个一组成的。 12是由1个十和2个一组成的。 13是由1个十和3个一组成的。 14是由1个十和4个一组成的。 15是由1个十和5个一组成的。 16是由1个十和6个一组成的。 17是由1个十和7个一组成的。 18是由1个十和8个一组成的 19是由1个十和9个一组成的。 20是由2个十组成的。 22、在计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位。有1个十在十位写1，有2个十在十位写2。有几个一在个位写几。 个位表示几个一。十位表示几个十。 23、一个数字前面的一个数比它小1，后面一个数比它多1。 24、一个数的相邻数就是这个数分别减1和加1。 25、10加几就是十几。 十几减10就是几。 十几减几可以直接从个位减起。 26、两个数字之间有多少个数的问题？ 书P79页，此处是重点 在表述的过程中，先写开始的数，再写结束的数，中间画一条线，然后在线上画上代表其中数字的图形，这样方便数。接着再数一数一共有几个图形即可。 如：14和19之间有几个数？ 14 ○○○○ 19 （ 4 ） 14和19之间有4个数。 27、从一个数开始到另一个数结束一共有多少？此题要和上面的题区分开，这个地方是问从头到结束一共有多少，上面是问两数之前有多少。书P81页6题。 此时表述的方面和上面一样，只不过横线要画的长一点，两头的数都要画上。 如：小明从第8页开始看书，读到了14页，他一共看了多少页？ ○　○　○　○　○　14 （ 7 ） 他一共看了7页。 28、 20以内的进位加法。 在计算的时候可以用凑十法计算。但是分的过程一定要正确。 特别是当有圈一圈，算一算。P91页做一做1 圈的过程一定要和下面把一个数分开用凑十法的过程是一致的。 29、凑十法，可以分小数凑大数，也可以分大数凑小数。 30、书P97页例5 是从不同的角度来观察，培养学生的思维能力。但是一定要注意相同的东西才可以相加。如：人和人相加，小花和小花相加 31、书P98页例6