测试评分标准：.doc

一、测试项目简介 本篮球测试以初中学生为对象，设计以竞技性和趣味性相结合为基本原则，包括投篮、传球、运球、综合技术和身体素质5大类11个小项，重点考察学生的篮球基本技术和跑、跳等方面的素质。 二、测试项目评分总则： 所有测试项目均以时间作为评判标准（助跑摸高的高度换算成对应的时间）,所用时间越短,则获得成绩名次越靠前。 三、测试项目的具体方法与规则 四、篮球运动基本常识 (一) 投篮 1、定点投篮 测试方法: （见图1） 运动员在罚球线后的半圆内连续从球车中拿球投篮，累计投中5个球，为比赛结束。每人一次机会。 图1 测试规则与要求: 1、运动员在罚球线后的半圆内听裁判员口令开始拿球车中的球投篮，裁判员同时开表计时,累计投中5个球，在第5个球穿过球篮时（或球进入球篮并停留在球篮内）停表。 2、运动员投篮时，在球已进入球篮或已触及篮圈前，不得触及罚球线或进入限制区，否则判投中无效。 3、运动员没有使用球车中的球，如投中，判投中无效。 4、下列任一情况，裁判宣告比赛结束，该运动员成绩按50秒计。 （1）运动员不听裁判员口令第二次抢投（第一次警告）。 （2）运动员投篮用时已达50秒。 （3）运动员已投完球车中的20个球，但累计投中仍未达到5个球。 评分标准:按秒计到小数点后两位。因违规宣告比赛结束的均按50秒计。以时间多少排列运动员名次，用时少者名次列前。 场地布置: （见图1） （1）球车在罚球区域后方平行摆放。标准篮球场地半块,罚球区为投篮区,人像道具距罚球线中心为2米并与端线垂直。 （2）人像正面面向运动员。 配合道具：人像道具1个,高度1.8米/球车4个/6号篮球20个/秒表1块/口哨2个。 裁判员：2名。 工作职责：第一名负责检录、发令；检查、裁决违规行为，站在罚球线圈外与运动员平行的右侧处。第二名负责计时、记录，站在罚球圈外与运动员平行的左侧1.5米处。 志愿者：2-3名。 工作职责：协助裁判检录；布置、整理场地和球车。布置完毕后退至场外。 ‘ 2、多点投篮 测试方法: （见图2） 比赛开始，运动员从A区指定位置后开始投篮，投球中篮后方可依次进入B、C区指定位置投篮（每一个区球车内有5个球，即有5次机会），直至完成全部三个区的定点投篮，在C区投球中篮为比赛结束。每人一次机会。 图2 测试规则与要求: 1、运动员在A区指定位置后听裁判员口令开始拿球车中的球投篮，裁判员同时开表计时,运动员依次在三个区指定位置投球中篮，在C区，当球穿过球篮时（或球进入球篮并停留在球篮内）裁判员停表。 2、运动员在各区投篮时，在球已进入球篮或已触及篮圈前，不得触及各分区标志线或进入下一个区域（如，从A区进入B区；B区进入C区），否则判投中无效。 3、运动员在各区投篮时，没有拿球车中的球投篮，如投中，判投中无效。 4、运动员在某一区内未投中篮即进入下一区，裁判员予以警告，运动员应返回原区直到投中，计时表不停。不听从者，裁判宣告比赛结束，该运动员成绩按50秒计。 5、下列任一情况，裁判宣告比赛结束，该运动员成绩按50秒计。 （1）运动员不听裁判员口令第二次抢投（第一次警告）。 （2）运动员没有按A、B、C区顺序投篮。 （3）运动员尚未完成本项目测试内容，时间已达50秒。 （4）在三个区任一区内，运动员已投完这个区球车中的5个球，但仍然未投中篮。 评分标准：按秒计到小数点后两位。因违规宣告比赛结束的均按50秒计。以时间多少排列运动员名次，用时少者名次列前。 场地布置：（见图2） （1）标准篮球场半块，以篮圈在球场地面的投影中心为圆心，分别以1.5米、3米、5米为半径，画三个圆弧，形成A、B、C区。 （2）A区投篮点与球篮成0度角，距球篮中心投影点为1.5米；B区投篮点与球篮成45度角，距球篮中心投影点为3米；C区投篮点与球篮成90度角，距球篮中心投影点为5米。 （3）人像道具分别距B、C投篮点为2米且正面面向运动员，并且与篮筐和运动员在一条直线上。 （4）球车在投篮区域后方平行摆放。 配合道具：球车3个/6号篮球15个/人像道具高1.8米,共2个/秒表1块/口哨2个。 裁判员：2名。 工作职责：第一名负责检录、发令；检查、裁决违规行为，站在A点与端线的连线上距离A点2米处。第二名负责计时、记录，站在C点与边线的连接线上，距离C点2米处。 志愿者：3-4名。工作职责：协助裁判检录；布置、整理场地和球车。布置完毕后退至场外。 （二）传球 1、半场移动对目标传球 测试方法: （见图3） 运动员在球场端线A点出发，快速跑动到B区域（罚球区），从右侧球车中拿球，对目标筐D用双手胸前传球方式传球（有5次机会），传球进目标筐后，再快速跑到中线C处有一脚踏到中线，再返回到B区域（罚球区），从右侧球车中拿球，对目标筐E用击地（反弹）传球方式传球（有5次机会），传球