核舟记 (课件3).ppt

课文朗读1 课文朗读2 读准下列字的音。 翻译文章，理解下面重点词语。 理解下面重点词语2 对下面一句朗读时音节停顿正确的是（ ） 下列几句“之”字的指代对象分析正确的是：（ ） 一 词 多 义：奇、有、为 同 义 词 通 假 字 虚 词:而、之、其 数量词的用法。 核舟图片 课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？ 课文分说部分不是按从头到尾的顺序，从船的中部写起，有什么好处？ 全文板书设计 课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？  题目《核舟记》的“记”是不是“记叙”？ 小 结 这些字，你会读了吗？ 你能解释下列加点的词吗？ 你能将下面句子译成现代汉语吗？ 大苏泛赤壁 * * 魏 学 洢 核 舟 记 罔 （ ） 贻（ ） 有奇（ ） 黍（ ） 糁 （ ） 髯（ ） 褶 （ ） 膝（ ） 楫 （ ） 篆（ ） 狭 （ ） wǎng yí jī shǔ sǎn rán zhě xī jí zhuàn xiá 〖能以径寸之木〗 〖为〗 〖罔不〗 〖因势象形〗 〖情态〗 〖尝〗 〖贻〗 〖盖〗 能用直径一寸的木头。径：直径。 （wéi）动词，做。这里指雕刻。 罔：无。罔不，无不，都。 就着木头原来的样子模拟那些东西的形状。 神情姿态。 曾经。 （yí）赠送 句首发语词，相当于“原来是”。 〖可〗 〖轩敞者〗 〖启窗〗 〖闭之〗 〖峨冠〗 〖隐〗 〖诎〗 〖倚〗 〖楫〗 〖篆章〗 大约。 高起宽敞的部分。 打开窗户。 关上窗户。 （戴着）高高的帽子。 隐藏。 （qū）同“屈”，弯曲。 （yǐ）靠。 （jí）船桨。 篆，一种字体，有大篆、小篆。 对下面一句朗读时音节停顿正确的是（ ） A.虞山／王毅叔／远甫／刻 B.虞山／王毅／叔远甫／刻 C.虞山／王毅／叔远／甫刻 D.虞山／王毅叔／远甫刻 B 中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡。 用“／”给这个句子划出朗诵节奏。 ／ ／ 下列几句“之”字的指代对象分析正确的是：（ ） A.舱 雕栏 小窗 舟身 B.舱顶 小窗 刻的字 左膝盖 C.舱顶 小窗 雕栏 佛印 D.舱顶 刻的字 小窗 左膝盖 ①中轩敞者为舱，箬篷覆之。 ②闭之，则右刻清风徐来…… ③石青糁之 ④左臂挂念珠倚之 B 舱顶 小窗 刻的字 左膝盖 奇 有 为 明有奇巧人曰王叔远 奇异、罕见。 舟首尾长约八分有奇 零。 明有奇巧人曰王叔远 有。 舟首尾长约八分有奇 通“又”。 为宫室、器皿、人物 雕刻成。 中轩敞者为舱 是。 一 词 多 义 约 —— 历历 —— 状 —— 大约 清清楚楚 的样子 可 了了 然 “有”通“又”，还有零头。 为字共三十有四 “诎”通“屈”，弯曲。 诎右臂支船 “衡”通“横”，横。 左手倚一衡木 “简”通“拣”，挑选。 盖简桃核修狭者为之 中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 而计其长，曾不盈寸 径寸之木 其两膝相比者 其人视端容寂 表并列，并且、而且。 表承接，不译。 表转折，却、但是。 而 助词，的。 代词，这。 之 其 他们的。 那。 盖简桃核修狭者为之 虚 词 ① 古代省略量词应补出。 ② 数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。 一（ ）手卷 一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）抚尺 篆章一（ ） 一（ ）舟 为人五（ ） 为窗八（ ） 幅 个 张 把 把 块 枚 条 个 扇 第5段：介绍船背上的_______和_________。 课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？ 第1段：简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺、 核舟的来历。点明“核舟”主题：__________。 第2段：说明核舟大小，结构布局，依次写了______、 船篷、______、栏杆和_______。 第3段：介绍______部分，着力表现苏轼、和_______