运用一题多解提升函数与导数题的解题能力.pdf

· 36· 中学数学研究 2015第6期 ， c重合时取等号)．同样如果固定PE，PF仿上面 会到本题的实质． 的方法讨论知P在顶点处取最值． 以上介绍了求多元函数最值的五种方法，解题 点评 ：本题也可以用代数法建立直角坐标系，根 的关键在于根据问题的特点，在相关意识的指导下， 据点到直线间距离减少变元 ，得到关于 ，Y的 目标 选择恰当的解题策略，有时多种方法可融为一体，共 函数．再 由条件 “P为AABC内一动点(含边界)”得 同发挥作用． 到可行域 ，从而求出最值．但用几何法更能让学生体 运用一题多解提升函数与导数题 的解题能力 甘肃省金塔县中学 (735300) 范小明 著名数学家波利亚曾经说过，掌握数学就意味 1时，g()0，g()在(1，+∞)上单调递减． ‘ 着要善于解题．数学教学中一题多解就成为数学学 ． ． 当 =1时，g() =g(1)=0．．．‘当 0时， 习者掌握数学知识提升解题能力、探究数学规律的 厂()≤0(仅当 =1时厂()=0)．．．． )在(0， 重要手段．函数与导数综合题在新课标高考数学试 +∞)上单调递减，故函数y= )无极值点． 题中充当着压卷题的角色，解决这类问题对学生的 点评 ：与方法一相 比，此法用的是传统解法，一 解题能力要求较高．函数与导数综合题也令学生望 次求导不能判断原函数的单调性，运用了二次求导， 而生畏，如何提高学生对函数与导数综合题的解题 使求解过程一波三折，最终在严密的推证下问题得 能力呢?一题多解不失为一种好方法． 以解决． (2)方法一 ()=lnx一0 +1，令l厂()= 例 1 已知函数．厂()=xlnx一 ． 二 lnx一0 +1=0，即lnx=0 一1．要使函数．厂()= (1)当0=1时，函数Y= )有几个极值点? xlnx一 有两个极值点，只需方程ln =。 一1有 (2)是否存在实数n，使函数 )=x]nx一詈 二 二 两个不相等的实数根． 有两个极值点?若存在，求实数 。的取值范围；若不 如图2所示 ，只需直线Y 存在，请说明理由． =0 一1与函数Y=]nx的图 ~=x-1 ． ／ 1 解 ：(1)方法一：当0=1 像有两交点．直线Y=o 一1