八年级下册教案生物.docxVIP

2015—2016学年度上期正泰博文学校 八 年级 生物 教学案设计设计教师： 朱艳婷 课时数：本期第 课时课题：第一节 基因控制生物的性状教学补充教学目标：知识目标：1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。能力目标：区分相对性状。情感目标：关注生物性状的差异。教学重点：重点：举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。难点：举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。教学方法：1.新课引入 2.自主阅读 3.问题探究 4.归纳拓展 5. 课堂检测教学过程：新课引入：第一章我们讨论了生物的生殖和发育，了解了植物、昆虫、两栖动物以及鸟类的的生殖方式和发育过程。了解到通过生殖和发育生物圈中的生命才能得以不断地延续。我们在座的各位都是经由母亲十月怀胎来到这个世上的，想一想自己有哪些特征像父亲，哪些特征像母亲，哪些特征与父母都不像？为什么会同父母既像又不像呢？……现在我们已进入了遗传和变异现象的探究了。下面看本节的学习目标：1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。二．自主阅读（自学教材P25-26内容，思考下列问题，并对重点内容进行圈画记忆和思考。） 自学提纲 （1）什么是遗传？什么是变异？（2）什么是生物的性状?（3）什么是相对性状？（4）