教育纲要做最好的教师.ppt

学习《教育纲要》 　做最好的校长 教师 2010.　11。4 一、教育现代化的 纲领性文献 二、主题　主体　 主导 三、做最好的校长 一、教育现代化的纲领性文献 （一 ）为什么要制订规划纲要 （二）纲要是怎么制订出来的 　 （三）纲要确定了什么样的方针和目标 （四）纲要明确了什么样的发展思路 （五）纲要提出了什么样的改革任务 （六）怎么保证纲要的落实 （一）新的历史起点， 新的战略定位 1985年决定 与经济科技体制决定配套 1993年纲要 与市场经济体制适应 　价值取向：扩大教育资源增加教 育机会提高普及水平 1999年决定 新的历史起点？ 国际竞争： 世界三大两化 大发展 大变革大 调整．多极化　全球化 国内： 五大建设：经济 政治 文化 社会 生态文明 五化 工业化 信息化 城镇化 市场化 国际化 人口资源环境压力加大 三大战略（科教。人才。 可持续）。 三大目标（创新型国家， 人力资源强国，人才强国） 三个《规划纲要》（科技 人才教育） 顶层设计紧密联系互为支 撑形成一体统筹实施 教育：本。基石（民族振兴社 会进步）。 根本途径（提高民族素质促进 人全面发展）． 是国计也是民生。是今天更是 明天。寄托着亿万家庭对美好 生活的期盼 强国必先强教　一流教育 教育了不起，教育有问题 （二）新的决策程序， 新的科学民主 问策问政问计于民　广集众智 自上而下和自下而上结合 14个部门。500多位专家 2000人参与 100多位高层专家咨询。 18次工作战略专题咨询专家会。 1500余次境内外座谈研讨会， 23000余人次。 8个民主党派、4个社会研究机构、 6个教育学会平行调研。 世界银行、欧盟总部,驻外60个 教育处国际调研。 温家宝听课调研两篇文章 刘延东考察美英俄瑞士新加坡等 两次公开征求意见 210余万条， 来信14000多封。 第二次公开征求意见 共18460条 领导层次之高　 调研范围之宽 社会参与之广　 搜集资料之富 前所未有 文字千锤百炼 内容丰富全面 结构完整逻辑严密 思路清晰 操作性强 （三）新的战略目标，新的工作方针 四大部分22章70条 一]总体战略 二]发展任务 三]体制改革 四]保障措施 指导思想 中国特色伟大理论 教育方针 教育科学发展 战略目标 两基本 一进入 基本实现教育现代化 基本形成学习型社会 进入人力资源强国行列 ——教育现代化 工业革命以来的教育变革 国家现代化先导 观念。制度。程度。内容。 师资。设施。手段，方法。 公平。教育国际化 —学习型社会 —人力资源强国 资源--- 人力资源--- 经济社会发展第一资源 人力资源大国——强国 工作方针 20字 优先发展 育人为本 改革创新 促进公平 提高质量 （一个根本要求 两大重点 两大保障） 1，优先发展(战略地位) 经济社会发展战略优先安排教育 财政资金优先教育投入 公共资源优先满足教育 2，育人为本 3，改革创新(强大动力) 4，促进公平(基本政策) 5，提高质量(核心任务) 教育质量 教育公平 人才本土 化 教育信息化 教育国际化 达卡尔宣言:“向所有的人提供 受教育的机会是‘胜利”,但如果不 能向他们提供保证质量的教育,那 不过是一种“空洞的胜利.” （四）新的时代要求，新的发展任务 基础教育 回归1+3格局 更科学全面 １，学前教育 重要性：身心健康（改在第一）， 习惯养成，智力发展 第一次提出发展目标： （全面）普及一年，基本普及两 年，有条件地区三年 (3年毛入学率原８５％＿75%＿70%)。需要与可能 大力(原积极)发展公办幼儿园。 积极（原大力）扶持民办幼儿园 加 加大政府投入 加强学前教育能管理，规范 办园行为 重点:农村 ２，义务教育 强制免费普及。两个重中之重 均衡的内涵 办好每一所学校； 提升每一位教师； 开好每一门课程， 成就每一个学生 无办学条件不合格的学校 无师德能力不合格的教师 无不规范的办学行为 无因学校薄弱而择校问题 均衡必须特色 校校有特色 体育艺术科技跆拳道农场电脑 柔道剪纸机器人篆刻围棋航模 工笔画动漫 让每个学生找到自己的兴趣爱 好。特色越多样充分越能均衡 越有质量越能为高素质人才奠 定基础 减负： “如果孩子所有的时间用做严肃的追求， 那么他们的精神很快就会崩溃。”（罗素） 先小学 ３，高中教育 重要性.(全面)满足需求 促进学生全面而有个性的发展 多样化发展:办学体制.培养模式. 办出特色.增加职教内容.综合高中 （五）新的动力机制， 新的改革部署 重大体制改革措施 1,人才培养体制 树立五个观念: 全面发展;人人成材; 多样化人才;终身学习; 系统培养. 小中大学衔接，教学