浙江深化普通高中课程改革方案征求意见稿解读.pptVIP

浙江省深化普通高中课程改革方案（征求意见稿）解读 浙江省教育厅教研室 二○一二年三月 主要内容 一、背景与意义 二、重点与难点 三、问题与思考 一、背景与意义 （一）背景 1. 中长期教育改革和发展规划纲要 2010年4月，“教育部关于深化基础教育课程改革 进一步推进素质教育的意见”（教基二[2010]3号） 2010年7月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 2.国际普通高中多样化发展的潮流 3.我省普通高中课程改革进入总结经验、完善制度、突破难点、深入推进的新阶段 （二）意义 1.是满足经济社会对人才培养的需要 普通高中“千校一面”、高度同质化，无法适应经济社会对人才培养的需要。 2.是转变育人模式，促进学生全面且有个性发展的需要 以必修课主宰的普通高中课程设置，无法满足学生的自主学习和个性化发展需要。 3.是巩固和发展课程改革成果, 推进教育现代化的需要 我省高中新课程改革已取得一定成效 但改革并没有改变学生课业负担过重、教育过度应试的局面，新课程理念还未成为自觉行动。 几乎所有普通高中学生、老师、学校一切都是为了应试，上课、做题、考试，没完没了无休无止，学生成了教育的被动接受者，甚至是考试机器。凡是与高考升学相关的事，再无趣再无益也必须做；凡是与高考升学无关的事，哪怕再想做、再有意义也必须舍弃。教育变得越来越单调，变得越来越