用象声词来叙述和描写四年级.ppt

用象声词来叙述和描写 四年级 弟兄两个， 隔山而坐。 任何声音， 休想逃过。 片段一： 忽然听见街上有人跑，屋子震得要晃起来了，窗户纸也在响。几个日本鬼子在叫着追李大叔。李大叔来不及说什么，急忙跑到墙角搬开一口缸。跳进洞里。日本鬼子已经闯进来了。雨来撒腿就往后院跑，子弹从他头上飞来。 片段二： 忽然听见街上“咕咚咕咚”有人跑，屋子震得要晃起来 了，窗户纸“哗啦哗啦”响。几个日本鬼子“唔哩哇啦”在叫着在后面追李大叔。李大叔来不及说什么，急忙跑到墙角搬开一口缸。“扑通”跳进洞里。日本鬼子已经闯进来了。雨来撒腿就往后院跑，背后“喀拉”一声枪栓响，只听见子弹从他头上“嗖嗖” 地飞来。 Question： 1.同学们，这两段文字描写的其实是同一件事情，谁能跟老师说一说哪一段比较好呢? 2.第二段比较好，为什么呀? 3.因为在这一段中运用了象声词，这一段中都有哪些象声词? 4.作者运用了象声词都有什么作用呢? 一起读要求 通过对一件事情的叙述，一个场景的描写，用上几个象声词。 脑筋碰碰碰 1、仔细观察，善于倾听，用象声词准确形容。 2、联系实际，恰当运用象声词。 共同学范文 Copyright ? Wondershare Software 象声词（拟声词）即摹拟事物实在声音的词。 文章更加具体，更加生动。 小组讨论，分类找寻动物界的象声词 麻雀—喳喳 鸽子—咕咕 布谷鸟—布谷 小鸟—啾啾 老鼠—吱吱 母鸡—咯咯哒 鸭子—嘎嘎 青蛙—呱呱 天上飞的、地上走的、水里游的 谁能找出日常生活中的象声词？ 喝水—咕咚咕咚 走路—咯噔 钟摆—嘀嗒 肚子饿—咕噜 打蚊子—啪 鞭炮—劈哩啪啦 开门—吱呀 铃声—叮铃铃 车喇叭—嘀嘀 吹气——扑 敲击声——砰砰砰 自然界的声音多么美妙，你找到了么？ 树叶—沙沙 风吹庄稼—刷刷 打雷—轰隆隆 雨打玻璃—啪啪 泉水—叮咚 小河—哗哗 小雨—簌簌 小溪—涓涓 露珠——叮叮 温暖的春风吹着，叶子向我们招手，像是在说我们又见面了。 春雨落在地上溅起一朵朵漂亮的水花，燕子也似乎很喜欢这 细雨，在欢快地叫着。春天到了，小朋友们也越发精神起 来，他们迈着整齐的步子，唱着歌来到学校。上课铃响了，课 堂内传来读书声。风一吹，操场上的秋千也在发出声音。 温暖的春风吹着，叶子向我们招手，像是在说我们又见面了。 春雨落在地上溅起一朵朵漂亮的水花，燕子也似乎很喜欢这 细雨，在欢快地叫着。春天到了，小朋友们也越发精神起 来，他们迈着整齐的步子，唱着歌来到学校。上课铃响了，课 堂内传来读书声。风一吹，操场上的秋千也在发出声音。 呼呼地 嘀嗒嘀嗒 唰唰唰地 吱呀吱呀地 叮铃铃 啁啾 咚咚咚地 片段1： 北风“呼呼”地刮着，落光了叶子的树枝互相碰撞着发出“哗啦哗啦”的响声。偶尔一根树枝被碰断了，“咯吱”一声，然后掉到地上，碰得地上的树叶“簌簌”地响。 片段2： 教室里安静极了，只听见一片“刷刷”的写字声，像是静夜里春蚕在吃桑叶。不知谁一不小心把书碰到了地上，“啪”的一声响，大家都抬起了头。一阵风“呼”地吹过，然后是“咣当”一下，门被风吹得使劲关上了。