日本小学综合教学总结.docVIP

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日本小学综合教学总结

复习 判断句的基本句式:「~は~です」 “は”是提示助词,在判断句中提示主语部分。 判断助动词「です」:词尾可以变化,有肯定、否定、现在/将来和过去的表达形式,构成日语判断句的谓语。 判断句的几种变化形式: ①肯定形式:「~です」(现在/将来);「~でした」(表示过去)。 ②否定形式:「~ではありません」(现在/将来);「~ではありませんでした」(过去否定) ③中頓:「で」 例句: わたしは学生です。(肯定?现在) 明日は月曜日です(肯定?未来) 母は小学校の先生でした。(过去) 兄は会社員ではありません。(现在否定) 昨日は月曜ではありませんでした(过去否定) 李さんは留学生で、中国人です(中頓) 明日は27日ですか。(疑问句) 存在句:有两个句式。 当表示“某物在某处” 时,用句式1“~は ~に あります(います)” 当表示“某处有某物” 时,用句式2“~に ~が あります(います)” 存在动词「あります」用于无生命事物;「います」用于有生命的人或动物。 例 本は机の上にあります。(句式1) 李さんは食堂にいます。(句式1) 図書館に本があります。(句式2) 教室に学生がいません。(句式2) *关键词:「は」或「が」表示存在的主体;「に」表示地点;「あります?います」表示无生命或有生命的“在”、“有”之意。「あります」的否定形式为「ありません」;「います」的否定形式为「いません」。 *存在句的特殊表达形式: 今日は日本語の授業があります。 王さんは兄弟がいます。 描写句:以形容词或形容动词作谓语的句子。 形容词描写句:~は~形容詞いです 今日は寒いです。(肯定?现在) 昨日は寒かったです。(肯定?过去) 明日は寒くないです。(否定?将来) 日曜日は寒くなかったです。(否定?过去); この部屋は広くて暖かいです。(并列、中顿) 形容动词描写句:~は~形容动词です 図書館は静かです。(肯定?现在) 昨日、この教室は静かでした。(肯定?过去) 今日の公園は賑やかではありません。(否定?现在) 昨日のパーティーは賑やかではありませんでした。(否定?过去) 秋は爽やかでいい季節です。(中顿) *关键词:①牢记词尾变化。②注意上下文,如:是什么时间?是否与否定形式呼应等。 动词的活用:动词作谓语的句子是叙述句。 *关于「ます」:是敬体助动词,接动词后,构成动词的敬体。 「ます」也能发生变化: 「ます」――现在或将来; 「ました」――过去; 「ません」――否定?现在; 「ませんでした」――否定?过去; 「ましょう」――劝诱 *动词有三类:动1、动2、动3。 动1(有9种词尾):待つ、分かる、買う(促音变);死ぬ、飲む、呼ぶ(拨音变); 書く、急ぐ(い音变);話す(无音变) 动2:词尾均为“る”,倒数第二个词尾发音落在“い”段或“え”段上。如: 起きる、見る、寝る、出かける、食べる 动3:共两个,即“する”、“来る”。 *动词接“ます”的方法: 动1将词尾改为所在行“い”段音的假名后再接“ます”。如: 待つ――待ちます;分かる――分かります;買う――買います 死ぬ――死にます;飲む――飲みます;呼ぶ――呼びます 書く――書きます;急ぐ――急ぎます;話す――話します 动2去掉最后的词尾再接“ます”。如: 起きる――起きます;見る――見ます;寝る――寝ます 动3“する”为“します”;“来る”为“来ます”。 *关于「て」形和「た」形: 「て」形或「た」形是重要的语法内容,「て」是接续助词,接在动词活用形后可以表示中顿、继起、原因、方式或构成惯用型;「た」是过去助动词,接在动词活用形后可以表示简体过去式或构成惯用型。「て」形或「た」形接动1时要发生音变。 *动1接「て」形或「た」形时发生音变的方法,即: 词尾是「つ」「る」「う」的为促音变:待つ-待って;分かる-分かって;買う-買って 词尾是「ぬ」「む」「ぶ」的发生拨音变:死ぬ-死んで;飲む-飲んで;呼ぶ-呼んで 词尾是「く」」「ぐ」的发生“い”音变:書く-書いて;急ぐ-急いで;*行く-行って *动1接「た」形时方法同上。 *关于动词的基本形:动词基本形是指动词的简体形式,既可以用于结束句子,也可以作名词的定语,还可以接惯用型。如: 私の趣味はサッカーの試合を見ることです。(接形式名词) 飯田橋にある日中友好会館というところに住んでいます。(作定语) 日曜日に10時に起きることがあります。(接惯用型) 私は毎日バスで学校へ行く。(结句,尚未学) *关于动词的连用形:动词连用形是动词的活用形之一,广义上包含「て」形或「た」,狭义指能接敬体助动词「ます」、愿望助动词「たい」等词的活用形式。可以修饰用言、中顿(尚未学),还可以构成名词。也被称为“ます”形。具体的变化形式是: 动1的连用形:将词尾改为

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