短文两篇记承天夜游·答谢中书书法家.ppt

作品简介 《答谢中书书》是作者写给谢中书的一封谈山水的信。书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，描绘山川秀美，清新简淡，是写景的名篇。谢中书即谢徵，字元度，夏阳（今河南太康）人，曾任中书鸿胪，故称“谢中书”。 文中哪句话写出了景物的共同特点？ 关键词是哪一个？这句话在文中有什么作用？ “山川之美，古来共谈。” “美”。 作用：开篇点题，总领全文：从古至今山水美景人人喜爱。 三种意境美 缤纷色彩之美 重要词句 1、两岸石壁，五色交辉 2、青林翠竹，四时俱备 3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣 4、夕日欲颓，沉鳞竞跃 5、实是欲界之仙都 6、未复有能与其奇者 苏轼小资 料： 苏轼，字子瞻，号东坡居士，“唐宋八大家”之一。北宋著名的文学家，工诗擅词，散文汪洋恣肆，有“雄视百代”的称誉。神宗时，因反对王安石创行的新法，而招致政敌的弹劾，横加“讪谤朝政”的罪名，苏轼因此下狱，这就是历史上著名的“乌台诗案”。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地,游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。 理解课文 元丰六年十月十二日夜， 解衣欲（ ）睡， 月色入户( )， 欣然（ ）起行。 念（ ）无[人]与（ ） [吾]为（ ）乐者， 遂（ ）至承天寺寻张怀民。 在读了这篇文章后，你认为本文的文眼是哪一个字？ 要求：任选其中一个内容，在书中画出相关语句，批注自己的理解。注意品读“闲”字背后蕴涵的深厚感情。 1、贬谪的悲凉：一个“闲”字，反映了作者当时身为“闲”官的现实，有一种惆怅、悲哀之意； 2、赏月的欣喜：天下不乏良辰美景，我闲适自得得以赏此美景； 3、透出某种鄙视尘俗的自慰之情：作者对世人忙碌于名利而辜负了美景的慨叹，而自己安闲自适，能够安然赏此美景； 品析写月语句，分析作者在描写月色时都运用了哪些手法？ “积水空明”从正面写月光，“藻荇交横”以竹柏倒影烘托月光。一正一侧，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。 点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 我们欣赏了本文的“闲时、闲情、闲月、闲人”，谁来总结一下，在本文作者抒发的思想感情是什么？ 和苏轼面对面 面对苏轼，你想和他说点什么？ “星垂平野阔，月涌大江流” （唐·杜甫《旅夜书怀》） “野旷天低树，江清月近人” (唐·孟浩然《宿建德江》) “海上生明月，天涯共此时” (唐· 张九龄《望月怀远》) “举杯邀明月, 对饮成三人。” (李白《月下独酌》) “露从今夜白，月是故乡明。” —杜甫《月夜忆舍弟》 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西. （李白）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄. 记 承 天 寺 夜 游 苏轼 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人/如吾两人者耳。 苏轼 高兴 想到 和 于是 门 想要 作 怀民亦未寝（ ）， 相与（ ）步于中庭（ ）。 庭下如积水空明， 水中藻、荇交横，盖（ ）竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏? 但（ ）少闲人如吾两人者耳。 睡觉 一起 只是 院中 月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 原来是 作者用“积水空明”比喻庭院中月光的清澈透明；用“藻荇交横”比喻月下美丽的竹柏倒影。 美读课文 赏析文眼 围绕“闲”字，作者写出了哪些与“闲”有关的内容呢？朗读全文概括。 品读语句 赏析感情 闲时 闲来无事之意，“夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。”正因为有闲时因而才想赏月。 闲情 一是与张怀民的友情。 “遂至承天寺寻张怀民”，唯张怀民可以同乐；“怀民亦未寝”，心境相同，欣赏趣味相同；“相与步于中庭”关系亲密；“但少闲人如吾两人耳”志同道合，志趣相投，命运相同。 二是赏月的闲情雅致。 “月色入户，欣然起行”欢欣之情，溢于言表；“相与步于中庭”“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”两人在如此月色下漫步