《实用商务项目计划设计》实施建议与范例.doc

“开放教育试点”英语专业（经贸方向专科起点本科） 《实用商务项目计划设计》实施建议和范例 对外经济贸易大学 黄震华 根据英语专业（经贸方向专科起点本科）教学计划的规定，学员在基本修完本专业规定的必修课和选修课后，进入以撰写毕业论文为主的集中实践环节。本专业集中实践环节采用实用商务项目计划设计的实践课程方式。 课程的性质与任务 选择商务项目，对项目的可行性进行调查研究与分析，直至确定实施该项目并编制项目计划，是任何工商组织经常进行的商务活动。本课程旨在使学员初步了解选择与设计商务项目的全过程，培养学员综合运用已学理论知识，提高分析和解决问题的能力，并对学员掌握理论知识和专业技能进行全面考核。 教学要求 学生要以严谨的学风、科学有效的方法、实事求是的客观态度和勇于创新的精神完成项目设计的全过程。 · 充分考虑各种可行性条件，选择项目宜小，要尽可能密切结合个人工作实践，以便在规定的时间内，独立按步骤用英语完成项目计划设计的各阶段任务并提交计划书。 · 运用所学的调查方法，到现实中进行调查研究，以便发现合适的商业机会，避免闭门造车，随心所欲编造数据。如果在调查取样中涉及商业机密问题而无法获取真实数据，可对已有经营状况进行估计，推导出所需数据。 · 运用所学的分析方法，综合分析各种调研结果，提高决策能力。 教学内容 本课程分为以下四个阶段，12周完成。 第一阶段：学员独立通读教科书，初步了解商务项目的选择与计划过程，以及每个阶段的基本要求，在指导教师的指导下确定商务项目。 第二阶段：按照教材第二、三部分的要求进行调查分析，完成并上交商业分析、顾客状况，核心小组访谈、SWOT分析及目标分析5项报告，并与指导教师商讨所遇到的问题与困难。 第三阶段：完成教材第四部分涉及的调查分析，完成并上交项目实施进度表、项目实施流程图、成本分析、项目框架图及风险分析。在指导教师的指导下修改完善所有分析报告，为编制项目计划书做好准备。 第四阶段：完成项目计划书，要求正文部分不少于2,000英文词。 教学安排 第一阶段 2周 第二阶段 4周 第三阶段 4周 第四阶段 2周 以上总计144学时，每周12学时，12周完成，8学分。 成绩评定 学员必须完成商务项目计划设计的整个过程，根据过程中的各个环节完成情况及计划书编写质量，按五级分评定总成绩（优秀、良好、中等、及格、不及格），并对项目研究报告正文及附件写出评语。 具体分值分布如下： · 顾客状况分析 5% · 核心小组座谈 5% · SWOT分析 10% · 项目实施流程图 5% · 项目框架图 10% · 风险分析 5% · 项目计划书 60% （具体分值分布另定） 六、教与学方法 学员以自学为主，在认真学习教材的基础上，注重调查研究，定期接受指导教师指导。 指导教师应根据本大纲的要求，在项目设计过程的各个环节中为学员提供咨询指导，检查学生所做的各阶段分析报告，提出初步评价与修改意见，并按成绩评定标准分别给出建议成绩。 七、对报告格式的要求 项目计划书原则按正规形式完成，对象为机构外读者。也可根据项目实际，做成内部备忘录形式。 项目报告及各项附件必须电脑打印，格式统一为：使用Word 6.0及以上文字处理软件；正文字体Times New Roman，字号为12P，版心高22cm，宽16cm，页码在外；A4幅面，每页32行（不含面码），激光或喷墨打印。指导教师不审阅手稿和不符合格式、版式的打印稿。 附录：对2003年度实施的几点意见 对2002年度学生“设计”总的评价 从浙江和江苏等地七份学生的“设计”来看，总的印象相当不错。课程要求的6小项平时作业和最后的商务项目总设计项目齐全，有的还超过了课程的要求，格式正确，语言比较通顺，总的来说达到了课程的目的要求。 缺点和问题有以下几点： 有些设计的项目（如My Fresh）与课本的样本距离太近，不仅选题很相似，而且有不少段落的安排和文字也和课本雷同，说明学生对课程尚未完全掌握，还停留在依葫芦画瓢的阶段。而且向同学们指出这一点很重要，以避免以后在撰写科研文章时出现“剽窃”的问题。 有的设计（如Logistics）有自己的选题，课程所要求的内容和要点也都已经包括在内，但语言问题相对较多，说明学生的英语水平尚未达到运用纯熟的程度。不完整句、主谓语不一致、非谓语动词、时态、介词、词性、名词单复数等是发现的主要问题。语言上的错是看到的各设计中普遍存在的问题。 送来的作业有的多达35页，把平时的6项（有的有10项）也都包括在内，似过于繁琐，重复之处太多。我认为，平时的6次作业是为最后总设计做准备的，是一个学习过程，同时也是过程考核的一种手段。建议导师加