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笔记本电脑的拆装 计算机网络应用专业 张春 江苏省盐城技师学院 工作情境描述 在笔记本客户维修中心来了一位客户，他带来一款华硕K43S笔记本电脑，他的笔记本电脑使用有两年了，在散热口看见有很多灰尘，感觉电脑发热量比平时增加不少，电脑运行速度也没有以前理想了，他想要对笔记本电脑进行一次彻底的清洁维护。 工作任务分析 　　　 在笔记本客户维修中心以及其他笔记本电脑专业维修公司，对笔记本电脑进行一次清洁维护是很常见的工作，要求技术员能按计算机安装调试维修员国家职业技能标准熟练进行拆卸与安装笔记本电脑。 江苏省盐城技师学院 职业标准：计算机安装调试维修员(三级) 职业功能 工作内容 技能要求 专业知识要求 三、计算机系统安装、调试和维护 (一)PC升级 1.主板BIOS升级2.刷新BIOS失败的补救3.升级内存的注意事项4.必须升级主板的几个原因 5.升级显卡的技术要求 6.升级硬盘的技术要求 1.BIOS芯片的特性 2..BIOS工作模式和工作过程 3.BIOS升级的不同方法和条件 4.微机升级分析 5.需要升级的原因分析 (三)硬件故障检修 1.I/O设备接口故障排除2.硬盘、显卡、声卡与音箱、光驱、刻录机的故障排除3.PC主板的故障排除 1.了解I/O设备接口及设备本身故障 2.了解PC主板的故障 (四)软件故障排除 1.Windows操作系统常见故障排除2.办公软件常见故障排除 3.IE浏览器常见故障排除 4.电子邮件常见故障排除 1.Windows操作系统常见故障分析 2. 常用应用程序故障分析 (六)笔记本电脑维护技术 1.笔记本电脑的电池和电源适配器的选择和使用2.笔记本电脑CPU的节电技术3.笔记本电脑端口技术(IEEE1394)使用4.笔记本电脑的PCMCIA标准(PC卡)使用5.笔记本电脑的CardBus接口使用6.笔记本电脑的散热技术使用7.笔记本电脑R USB端口使用8.笔记本电脑的3D Sound使用9.笔记本电脑的红外传输应用 1.了解笔记本电脑硬件结构 2.了解笔记本电脑中的基本技术 笔记本电脑的拆装是《计算机组装与维修》课程中一项专业技术很强的任务，是学习台式机组装与维修后的提升实训。 已经学习一周台式机的组装与维护对台式机的原理、拆卸、安装已经有了一定的专业基础 同学之间已经相互熟悉，有了一定的沟通协作能力 绝大部分的学生对实践操作很感兴趣，动手也很积极 基本上没有独立研究问题，解决问题的能力 学生对相关理论知识有抵触情绪，不愿看书学习。 学生不愿动脑，操作中存在蛮干现象 初中起点五年制高技班学生131501 学生基础分析 江苏省盐城技师学院 1、激发学生对笔记本电脑维修技术学习的兴趣 2、培养学生互相帮助、团结协作的精神 1、掌握笔记本电脑的硬件结构及基本原理 2、熟练掌握笔记本电脑拆装流程与方法 1、学生自觉遵守工作流程及规范 2、提高学生信息接受与处理能力、自我学习管理能力 专业能力 社会能力 方法能力 学习目标 江苏省盐城技师学院 突出 教师通过企业笔记本电脑维修的工作情景图片、视频展示，向学生介绍笔记本电脑的拆卸、安装工作流程。 以情境模拟的形式，教师引导学生按照操作规程及规范实施操作，在每个操作关键点通过问题检查学生操作完成情况。 教师组织学生以小组形式进行竞争式学习，通过演示操作、展板等形式，展示、汇报小组的学习成果。 笔记本电脑的拆卸、安装 突破 教师通过小组分组学习，让每个小组通过收集信息、查阅资料掌握笔记本电脑的结构。 通过任务驱动的方法不断督促、检查学生完成笔记本电脑拆卸的每一个步骤。 教师及时对每组完成情况进行点评，采用表扬与鼓励相结合，达到学生完成笔记本电脑的拆卸任务。 笔记本电脑的拆卸 学生学习步骤 　　分析任务，学生分组。 通过收集信息进行分析，选择工具，编制个人工作方案，小组讨论研究形成决策方案。 　　准备工具，释放静电、拆卸电池、拆卸背板、拆卸键盘、风扇等硬件，清理灰尘，安装测试。 组内、组间评估。及时记录操作过程存在问题及解决方法。 教师组织学生以小组形式，通过演示操作、展板等形式，向全班展示、汇报学习成果。 江苏省盐城技师学院 教学环境及资源准备 教学环境： 一体化教室、多媒体设备 江苏省盐城技师学院 资源准备： 江苏省盐城技师学院 设备： 华硕笔记本电脑五台（K43S等）、可上Internet网的电脑。 工具： 各种型号的螺丝刀（带磁性）、镊子、软毛刷（防静电的）、吹气球（俗名皮老虎）、螺丝收集盒（内分小格的）和记录纸等工具。 江苏省盐城技师学院 学习资料： 　1、教师收集的笔记本电脑维修电子教程、视频等资料（可通过 “\\192.168.1.100\教学资源库\笔记本电脑组装