《当代艺术 第2辑》大学文化教育文献.pdfVIP

A 代艺术Contemoorart 卷首语 艺术表现人类的灵魂，反映人的生存与理想境界。如同人类早先为生存需 要而进行劳动分工一样，艺术也逐渐从其他社会分工中独立出来，经过家族式 的技艺传授，作坊里的课徒，进而发展成含有现代教学方式的传艺机构，师生关 系的产生与确立，拉开了艺术类院校产生的序幕。时至今日，艺术院校以及设 有艺术类教学内容的其他院校，遍布世界。 艺术院校在中国的历史不过百年，追本溯源，中国的学院派艺术是伴随着 上世纪新文化运动的革新精神产生的，并造就了一代先驱人物，为中国文化的 发展与推进作出了巨大贡献。在任何历史时期，学院派教育都是一个要面对的 巨大题目。就艺术而言，学院派艺术是一面永恒的旗帜。 当代中国各类艺术学院自有其优势。首先，院校师资配备齐全，能够为热 爱艺术的学生传授包括古今中外的相关艺术理论知识、技能和技巧。同时又开 列众多的选修课目供学生提高艺术修养，激发艺术创造力。学院立足当代艺术 前沿，为师生提供对内对外交流平台，举办内容丰富，形式生动的艺术讲座和展 览，不断丰富师生的艺术感受，培养开阔的艺术胸襟，这对于他们形成丰富的创 作思路和鲜明的创作个性，都是有益的。其次，艺术院校不仅重视艺术实践，还 是艺术理论研究成果的重要基地。许多重要艺术理论家大都出自院校。他们 在学术上的丰硕成果，证明了学院学术的巨大潜力。 中国当代艺术的发展、演变以及观念的更新，从始至终都没有摆脱过或是 脱离过学院的巨大存在与影响，甚或是认可。尽管如此，我们也要清醒地看到 学院模式存在的缺失，如教学模式大同小异、注重共性，忽略个性；学员人文知 识修养薄弱；艺术教学在当前商品经济意识裹挟下，形式主义与功利主义蔓延， 学风学业转趋庸俗化等等。这种趋同性的学院背景，将对中国艺术事业的未来 产生一定的影响。 无论是上一个百年的渐具雏形，还是当下的急剧扩招，伴随着越来越多的 院校开设艺术专业，以院校为代表的中国艺术阵营也将日益壮大r学院背景日 渐成为当代中国艺术群体的具有普遍性的文化基础，无论得失如何，中国现当 代艺术终将深深地镌刻着 学“院”的烙印。 《当代艺术》随时与您共同关注中国高等艺术教育的动态。愿为中国高等 艺术教育撑起一座展示与交流的平台。 玉 泽 2006年 9月8日 捍 卫 中 华 文 明 7 了 方 从 扬 民 族 文 化 顾 问（以姓氏笔画为序） 于志学 刘文西 刘大为 冯 远 孙为民 李 淞 沈尧伊 陈永锵 杨晓阳 周韶华 周 正 赵振川 顾 森 雷珍民 翟 墨 编 委 马玉深 王智杰 王克举 王剑国 石 村 刘奇伟 李望平 吕书峰 乔宜男 刘 丹 任焕斌 闰 平 高继承 吉武昌 张 元 张 炜 张羽龙 权伍松 吴 昊 杨豪中 庞永红 屈 健 胡玉康 徐唯辛 徐青青 党天才 崔伟刚 蔺宝钢 邓益民 本期主编 吴玉峰 程 辉 副 主 编 周一新 李东风 周 晓 特约编辑 杨前进 高 明 李