2013高考一轮复习 必修1 4.20 光合作用与呼吸作用关系.pptVIP

第二十课时　能量之源——光与光合作用(4) (光合作用和呼吸作用的关系，化能合成作用) ;考点一　光合作用与有氧呼吸的比较 ;条件 ;ATP的来源 ;2.光合作用与细胞呼吸的计算 (1)光合作用速率表示方法：通常以一定时间内CO2等原料的消耗或O2、(CH2O)等产物的生成数量来表示。 (2)呼吸速率表示方法：将植物置于黑暗中，实验容器中CO2增加量、O2减少量或有机物减少量，即表示呼吸速率。 (3) 如下图，叶绿体内光合作用产物O2和有机物首先满足同一细胞内线粒体进行细胞呼吸的需要，若有多余再排出细胞外，即d＝e＋g；或不够再从细胞外获得，即g＝d＋f。而线粒体细胞呼吸的产物CO2也首先满足同一细胞内叶绿体进行光合作用的需要，若有多余再排出细胞外，即h＝c＋a；或不够再从细胞外获得，即c＝b＋h。;因此，光照下有机物的净积累量可用下式来表示：净积累量＝总合成量－呼吸量。 一昼夜有机物的积累量(用CO2量表示)可用下式表示：积累量＝白天从外界吸收的CO2总量－晚上呼吸释放的CO2量。 应用指南：将离体叶片培养在NaHCO3溶液中，分别测定黑暗和光照下溶液pH的变化或借助酸碱指示剂的颜色变化，可以验证光合作用吸收CO2和细胞呼吸释放CO2。;【典例精析】 ;(1)适宜的光照下，装置A中油滴的移动情况是 ，原因是 。 (2)适宜的光照下短时间内装置B中油滴的移动情况是 ，此时装置B中的净光合量 零(填“大于”、“小于”或“等于”)。放置一段时间后，装置中的氧气消耗完，这时油滴的移动方向是 ，写出反应式： ;(3)分析装置C中的油滴移动情况与光合作用和呼吸作用的关系： 。 (4)能否直接用B、D装置证明光合作用需要光，为什么？ ;(5)能否直接用C、D装置证明光合作用需要二氧化碳，为什么？ 。 如果用B、C装置证明光合作用需要二氧化碳，应该将叶片作怎样的处理？ 。 (6)如果将C装置突然从光下移动到黑暗处，短时间内叶肉细胞中的ATP、[H]、C3、C5的物质含量分别怎样变化？ 。要测定叶片细胞呼吸的强度最好选择装置 。;【考查类型】此题考查了学生的识图能力及对植物代谢光合作用的理解与分析、运用能力。 【解析】(1)装置A小烧杯中是清水，不提供CO2和O2，仅靠装置内空气中的CO2和O2提供光合作用和呼吸作用的原料，但光合作用中每吸收1molCO2，就释放1molO2，而呼吸作用中每吸收1molO2，就释放1molCO2，因此整个装置油滴不移动；(2)装置B小烧杯中是NaOH，可以吸收CO2，导致光合作用原料不足，而呼吸作用照样进行，这样光合作用O2释放少，呼吸作用O2吸收多，且CO2又被NaOH吸收，造成装置内气压降低，油滴左移；若装置中O2消耗完，植物叶片就转入无氧呼吸，放出CO2，并被植物叶片吸收进行光合作用，释放出O2，造成气压增大，油滴右移； ;(3)装置C小烧杯中试CO2缓冲液，可以保证足够的CO2供应，因此在光照充足的情况下光合作用大于呼吸作用，放出的O2多于吸收的O2，气压增大，油滴右移；(4)B、D装置表面看是单一变量，但CO2不是实验变量，就必须保证充分供应，而装置内缺乏CO2，因此违反了实验设计的科学性原则，不能直接证明；(5)C、D装置存在两个实验变量，违反了单一变量原则，也不能直接证明；(6)如果将C装置突然从光下移动到黑暗处，短时间内光反应停止，ATP和[H]合成减少，C3消耗减少，积累增加，而C5生成减少，积累也减少。若要测定呼吸强度，就必须排除光合作用的干扰，需要遮光处理。;【例2】(2011广东)观赏植物蝴蝶兰可通过改变CO2吸收方式以适应环境变化。长期干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中。;(1)依图1分析，长期干旱条件下的蝴蝶兰在0～4时 (填“有”或“无”)ATP和[H]的合成，原因是 ；此时段 (填“