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教师： 赵英朝 年级： 初二 时间： 2010年月日 学习目标 1、技能目标：初步建立动作表象， 90％的同学敢于尝试跨越2-3个栏架，并在跨越中努力获得成功。 2、情感价值观目标：学生能够了解跨栏项目的有关知识，明白什么是“跳栏”“跨栏”“跑栏”。通过积极的体育活动，逐渐增强自尊心和自信心，并在挑战性的运动中体验乐趣，突现“勇往直前，超越自我”。 部 分 时间 内 容 织 教 法 开 始 部 分 2分钟 一、体委整队，报告人数 二、师生问好，宣布本课内容 三、检查服装，安排见习生 四、原地三面转法 组织：四列横队 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 要求：1、整队要快、静、齐。 2、背风，背阳光。 3、精神面貌好。 准 备 部 分 8分钟 一、顺时针跑 逆时针跑 二、抓肩： 方法：学生在圆上跑，教师下口令“抓 肩”，后面的学生快速向前跑双手抓前面学生的双肩。 三、徒手操（4×8） 1、扩胸运动 2、振臂运动 3、腹背运动 4、弓步压腿 5、仆步压腿 6、各部位关节 组织：男女各一路纵队成圆形 教法： 1、教师集中讲解 2、学生成圆形跑 3、听口令做动作 4、学生徒手操 要求： 注意力集中 认真练习 活而不乱 基本部分 32分钟 一、跨栏跑 1，展示教学图片，并对跨栏项目进行介绍：跨栏涌动的发展史。 2，熟悉跨栏架：用自己喜欢的方式过栏。 3．，勇者争先：每组每人依次以自己所理解的跨栏步和所看到的示范动作，模仿跨越1-2个栏架，有能力的同学可跨越3个栏架。 二、袋鼠跳 方法：把学生分成人数相等的3队，每队再分甲乙两组，两组相距10米，相对站立，每队甲学生拿一软排。 开始：各队甲组第一名学生把球夹在两膝盖之间，放好后手不能再碰球，象袋鼠一样跳到对面，（保证球夹住），到对面后交给同组搭档，交换球后对面搭档夹球跳回，最先完成的队伍获胜。 组织： x x x x x x x x x x x x x x x x 教法：x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 教法： 结束部分 3分钟 1、小跳 2、拍打 3、意念放松 二、小结：学生自评，培养学生自我评价和对他人评价的能力教师通过本次课的课堂情况进行总结。 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 要求： 教师评价、学生自评和互评 2、评价要客观，不要随意拔高或贬低 3、布置课下作业 场地器材 场地器材： 田径场、栏架12个、软排4个 平均心率： 130-155次/分 课中最高心率：170-180次/分 练习密度：30%-35% 心理负荷：平稳-上升-平稳-上升-平稳 教学反思： 本次课同学们都很积极的参与其中，基本完成了本次课的教学任务。不仅让学生能在活动中锻炼，也能让他们从中得到快乐，形成克服困难的坚强意志品质，同时体验成功的乐趣。在先前的课中我根据学生的身体素质分男女快慢四组，实际操作中不太理想，后来强弱结合分组，学生练习更加投入，效果明显改善。 初二《跨栏跑》教学设计 赵英朝 主题：“勇往直前，超越自我” 一、指导思想 根据《体育与健康》新课程标准，坚持以学生为本，以学生的身心健康发展为指导思想，坚持“健康第一”的宗旨，以新理念运用到课堂为目标，系统地利用教学中的动态因素给学生充分发挥自主的活动机会，在教师的引导下让学生主动参与。在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。同时构建和谐、平等的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，给学生从被动学习到主动获取知识搭建平台，真正成为学习的主体。学校体育教学要树立“健康第一”的指导思想，提倡和用运新理念到课堂中，真正促进身心健康。本次课