大课堂 多综合 重实践----湖南隆回一中开设综合实践活动课程工作汇报.doc

大课堂 多综合 重实践 努力为学生终生幸福奠基 ----湖南隆回一中开设综合实践活动课程工作汇报 邹启文 尊敬的各位领导、各位专家、各位同仁： 大家好！ 自新一轮教育改革以来，在各级教育行政部门的英明领导下，在教育部综合合实践活动项目组领导与专家的精心指导下，在湖南省大课堂教育改革的背景下，我校坚持“为学生的终生幸福奠基”的办学理念，坚持“大课堂，多综合， 重实践”的课改方针，坚持“全面育人，特色办学”的教育原则，大胆开展了一系列行之有效的教育改革活动，取得了一系列令人欣慰的成绩。 隆回一中教育教学改革，一年一个新台阶。学校先后荣获湖南省教育科研综合实践活动研究基地，湖南省新课程改革样板建设校，湖南省教育技术装备工作先进单位，湖南省现代教育技术十五课题研究先进单位，全国教育科研先进单位，全国群众体育工作先进单位，全国百佳艺术教育名校，全国特色教育示范单位，全国十大最佳文学社，全国百佳校园电视台等荣誉称号。（见附件一图） 一、基本过程与作法 （一）建立综合实践活动指导委员会，全面激活教育改革大池水！ 《综合实践活动指导纲要·总则》指出：“综合实践活动的内容范围包括研究性学习、社区服务、社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。同时还包括大量非指定领域的班、团、队活动，学校传统活动〈科技节、体育节、艺术节〉等等。”根据这一观点，自2007年以来，我校结合自身办学实际，充分挖掘本地的教育资源，着眼于学生、教师与学校的全面发展，特组建了涵盖普通高中所有考查科目、社团活动、校本课程和科技教育的综合实践活动指导委员会。其组织设置 为“赤”字形结构，（见附件二图）： 综合实践活动指导委员会（简称“指委会”）以校长、特级教师陈惟凡为总指挥，以教科室、教务处、政教处、团委、信息中心负责人为成员，以研究性学习课题组为课改管理助手，以培养学生综合能力和创新精神为工作目标。 我们认为：学校教育时空有限，任务艰巨，只有充分整合各部门的工作，才能获得全面丰收。建立指委会，是整合各部门资源的最佳办法。 （二）着力开辟学科课题，让研究性学习为高考助跑！ 在高考制度尚未全面改革的今天，综合实践活动课程也应思考自己的存在空间。必须让教育与教学改革和谐发展，让素质教育与高考制度实现双赢。为了达到这一目的，我们在学生中开展了学科研究性学习课题的研究活动，收到了良好的效果。 1.方法与措施 所谓学科研究性学习课题，就是学生在选择研究性学习课题时，以学科教材中的重点与难点为引子，以突破教材中的重点与难点为目的，选择与所研问题知识点相关的社会、自然现象来进行实际研究的课题。 为了让学生做好学科研究性学习课题，我们的要求是： （1）学生课题必须是学科教材中的探究性问题或实践性问题。 （2）学生所选课题通常要与高考科目有关，要与高考学科的重点、难点挂钩。 （3）课题组的人员组成，应让成绩较优学生与成绩较差学生共同参与。 2.典型个案 实验表明，学科研究性学习课题，对学生高考成绩的提高，确实有很大的帮助。下面我们举两例说明，以供大家参考。 （1）《磁悬浮陀螺的设计与改进研究》课题（理科类课题） 《磁悬浮陀螺的设计与改进研究》课题，是我校高二物理学科的研究性学习课题。该课题是任课教师孙益锷老师给学生上人教版物理教材3-1《磁场》这一部分知识时，由学生选题申报，由课改指导老师确认后，开展立项研究并完成。 在本课题的研究过程中，课题组成员积极讨论，广泛查阅资料，多次进行试验与实验，反复研究，大胆探索。在老师的指导下，（播放视频）最终攻克了一个个技术难关，就地取材地制成了具有个性特点的磁悬浮陀螺玩具。该成果荣获教育部综合实践活动项目组2011年课题成果一等奖。（见附件三） 通过对本课题的研究，课题组成员不仅学习物理的兴趣明显提高了，而且带动了其他学科的进步，全组19位同学在2013年的高考中，本科上线率100%，有16位考上大学，二本上线率是84.21%，（见附表四）其中邱崇军以理综264分的好成绩，录取在空军预警学院。 姓名 录取学校 姓名 录取学校 姓名 录取学校 王彰健 湖南工学院 马 钦 福建医药大学 陈 旺 北京邮电大学 叶俊雄 湖南城市学院 李建成 长沙学院 肖 琼 西安电子科技大学 宁 鹏 四川师范大学 王仁熙 湘潭大学 肖 璇 武汉大学 屈 鹏 湖南工学院 肖祥和 南华大学 孙 晶 吉首大学 罗 明 湖南工程学院 孙梦格 吉首大学 邱崇军 空军预警学院 杨纯金 长沙理工大学 杨子豪 上三本线 钟 湘 上三本线 蒲 波 上三本线 （2）《隆溆抗战史实调研》课题（文科类课题） 我校郑维庭老师在高一上历史课时，