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儋州市小学语文6班班级学习简报 第2期 一、日志分享 静心守望 不懈求索 发布者：符毕荣 发布时间： 2012-12-11 13:45:35 静心守望 不懈求索 ? 大雪节气过后，海南的冬天也悄然而至，天气渐冷。暖暖的阳光和清爽的风，拂过脸庞、穿越发间、掠过或透过敞开的外衣，不由地深吸的气息，滤过心田，心情陡然空明起来。我更憧憬着慵懒如午后房顶上的懒猫，眯上眼睛，似睡又醒。且伴着短暂两个月的2012国培研修也接近尾声，虽忙碌，却沉浸，而愉悦；有些“纠结”的心稍许松弛了些…… 随着新课程的实施与推进，对教师角色与定位又有了新发展、新内涵。要时刻牢记自己的职责，以学生为本，以师德为先，以能力为重，以终身学习为典范。这些理念都是与时俱进的，与教育是息息相关的。生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质，也是新课程改革中的重要因素。既促进自己发展，又关注学生成长。 用“童心”看看孩子的世界，用“皮格马利翁效应”去期望和赞美，用自信去激发“每个孩子都能抬起头来走路”……因为爱，所以爱。没有爱的教育就如同池塘里没有水一样。爱是教育的基点，教师只有心中有爱，才能坚持理想、坚守信念、甘于淡泊。爱是教师最重要的法宝，师爱如水，它看似柔弱，但却蕴藏着强大的教育力量，它能感动心灵、启迪智慧、创造奇迹。 新课标走过了十年沧桑，经历了十年磨砺和十年的经验积累，也经历了十年种种的探索；在国培研修课程中更进一步为我们指明了前进的方向，也再一次深入的进行研读新课标，贴近字词、阅读、写作教学，正确把握住语文教学的航线，才能走出我们的语文教学之路。 《学记》有言：“学然后知不足，教然后知困也。”那么， 作为母语教育的语文课程标准，究竟有哪些被实践证明是行之有效的教学方法、学习方法呢？语文课程内容的建设仍任重而道远？ 岁月有痕，研修有迹。我坚信，在静心中守望，在不懈中求索，贴地而行，用稚嫩的文字记录我们前行的脚步；蓦然回首，我们每一步都是扎实而有意义的；简单深远，一路充满阳光，便是春暖花开。 ? 努 力 发布者：符禹彩 发布时间： 2012-12-5 20:59:13 觉得近一个多月的时间是过得最充实的，也是最有厚度的，从来没有现在这样精神饱满，日日奔向前，而且是一种自发的向前。想来还是拿破仑。希尔说的对，一个人首先要确定目标，继而付诸行动，在一步步迈向目标的时刻，内心会涌现雀跃欢腾的景象，同时又会在内心暗示自己继续向前，持续向前。此时的内心似乎也有了一种张力，当自己在实现目标时能让这股张力发挥极致的时候，那就是最快乐。　　很多时候因为不愿深究，只图表象，所以即使看了很多的书，真正能在脑海里留下的是少之又少，学而不精。这是错误的，通过这次的国培，渐渐了解自己原来的学习方法是如何的浅陋，发觉认真地去对待一件事物的时候，如果用多维视角去看待，去留心，去分析，得到的心得也是不同的，才能真正体会到学而快乐。　　在学校优秀老师比较多，压力大是不言而喻的，但更大的压力是自己能不能学有所获，能不能为今后的教学工作奠定更好的基础，能不能加强自己的在教学的各方面能力。应该说自己还是有“知识恐慌”、“专业恐慌”的，生怕被淘汰，徒然而生的是必须认真学。　　每一堂课是听的非常认真，甚至觉得在学校时都没有那么认真过，老师也上的非常精彩，可是别开生面的上课方式和内容，特别是《小学语文课程学习研究与评价》的课，受益匪浅，博通古今，典故是信手拈来，与教学原理也是丝丝入扣，让人为之折服，让我一下子就喜欢上了，很多东西在以前是不理解的，现在是渐渐摸清了其中的轮廓，而且结合自己的实际情况，也有一些粗略的想法，我想这也是不小的进步了，真的很感谢领导能够安排这一个多月时间的培训，这样的机会真的很难得，丰富完善知识储备。可内心还是告诉自己，既然要做一名合格的教师，还应从点滴做起，认真的去做，去试着把自己投入，一定会不断成长，不断进步，还有半个多月的时间，在每个时间段给自己布置一定的教学任务，然后有目标，有计划的去实施，一定会有收获的，努力。。。。。。。 二、优秀作业 挑战小学中低段错别字 王燕玲 识字是阅读和作文的基础，是培养小学生智能的重要途径。识字能帮助小学生更好的认识客观事物。然而，在我们的日常教学中，汉字书写出错是中低年级识字教学中一个不容忽视的问题 ,错误一旦产生,影响往往短时期内难以消除，甚至会影响到学生今后的学习和工作。小学低年级是掌握汉字的重要阶段，由于汉字本身存在难读、难记、难写的特点，低年级小学生的年龄特征又决定了他们对同音字、形近字和音近字的整体识别、感知比较模糊，加上教师、学生自身观念等诸多因素，造成学生经常写错别字，这不仅仅对学生的学习产生了很大的影响，制约了学生语文素质的综合提高，也严重损