公共体育教学改革和质量提升计划.DOCVIP

公共体育教学改革和质量提升计划 （2010.9——2012.7） 《公共体育》课程是四川省省级精品课程，也是四川省省级教学团队，曾经连续获得四川省人民政府第一至六届教学成果省级奖，拥有高级职称教师比例60%，是一支在省内外同类课程中有一定的学术地位和影响力的教学团队。为了全面贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）和《教育部国家体育总局关于实施国家学生体质健康标准的通知》（教体艺〔2007〕8号）的精神和要求，在认真总结研究过去情况的基础上，结合体育系的实际，为进一步提高《公共体育》课程的教学质量，特制定公共体育教学改革和质量提升计划。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《教育部国家体育总局关于实施国家学生体质健康标准的通知》的精神和要求，落实学校第九次党代会提出的目标任务，巩固公共体育教学改革和发展取得的成果，开展教学改革和课程建设，以教师队伍建设为重点，进一步提高教育教学质量，增强学生体质健康水平。 二、建设目标 加强教师队伍建设，建设一支在同类课程教师中省内领先、国内知名的教学团队；积极开展教学研究和改革，力争再次获得校级以上教学成果奖；进一步提高教育教学质量，《国家学生体质健康标准》通过率达到90%；使公共体育课在四川省高校和全国农业院校同类课程处于领先地位。 三、主要内容和主要措施 要紧紧围绕学校第九次党代会确立的发展战略，以“公共体育教学改革和质量提升计划”为创先争优活动的主题和载体，切实推进师资队伍、教学质量、学生体质健康水平的进一步提高。 （一）实施公共体育教学改革计划 1、在全面实施“211工程”学术支撑人才的专项科研支持计划的同时，利用学校的相关政策，每年稳定资助2-3名骨干教师10000元的教学、科学研究经费，促进教师教学科学研究水平的提高，增强团队的核心竞争力，以此带动师资队伍整体水平的快速提升，促进教学骨干的迅速成长。首先加强对“计划”入选人员的目标管理和年度考核；其次是有计划地对“计划”候选教师进行培养，争取每年有3-4位教师入选。 2、加大研究项目的组织力度，组织学术团队或课题组积极申报省级以上教学科研课题，拓宽项目申报渠道，争取每年有2-3个项目获得省级以上立项；团队成员在核心期刊上每年至少发表1-2篇学术或教研论文。 做好新一轮校级教改项目的立项工作，积极组织申报省级、国家级教改项目。拟申报省部级教学改革项目1-2项，校级教学改革项目2-3项。团队成员每两年至少撰写教育教学改革论文一篇。 3、实施科研支持和奖励制度。计划每年投入1万元，对教师申报科研教研课题、出版教材专著、发表教学论文给予大力支持和相应奖励。 4、计划每年投入3-4万元，邀请国内知名教授到学院给教师开设高层次的学术讲座或讲学1-2次；鼓励教师参加各类学术活动和交流，每年派10-12名教师参加国内大型的学术会议和学术交流工作，进一步加大团队成员到国内著名高校进行教学交流的力度，为团队建设储备丰富的人力资源。 5、以教学科研为先导，以课题研究为载体，带动体育课程的改革和创新，组织教研团队围绕已经立项的教改项目开展研究工作。 重点围绕着四川省教育厅“高等教育人才培养质量和教学改革项目”《对实施《国家学生体质健康标准》下构建公共体育课程体系的研究》（P09151）开展研究工作。把《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》与《国家学生体质健康标准》有机地结合起来，根据学生身心发展规律，开展课程改革和建设，构建与《标准》相适应的、有利于增强学生体质健康水平的公共体育课程体系。 （二）教师队伍建设 1、培养青年教师的措施 （1）完善制度：制定《青年教师管理试行条例》《青年教师业务考核试行办法》《青年教师培养任务书》； （2）强化培训：定期聘请国内著名体育专家来讲课，支持专项业务进修学习、参加学术交流活动，加强青年教师岗前培训；导师制度与党员“双培计划”相结合，实施“传帮带”计划，实行教授、副教授指导制度。 （3）严格考核：对青年教师进行技术、理论、体能、教学等方面工作的量化考核，所有青年教师必须完成学校规定的外语、普通话、计算机等考试。 （4）按照能力和工作业绩，大胆使用，在教学、科研、训练等工作实际中锻炼和培养。 2、按照学校人才引进计划优化师资结构，加大引进教师的力度，增加教师数量，优化教学队伍的学源结构、年龄结构。争取引进高学历、高学位教师教授或博士1人。 3、鼓励教师在职攻读学位，或脱产进行专业进修以满足课程发展的需要。鼓励有硕士学位的青年教师攻读博士学位，优化团队结构。计划每年投入2万元用于课程学习、专业进修等。 4、重视教学骨干、专业带头人的培养，重视新教师的培养，进一步完善内部良性的竞争机制。 5、