初中教师业务培训电子文稿课件.ppt

精通教学业务 做一名合格的生物教师; 一、对生物教材的基本认识 ; 一、对生物教材的基本认识 ; 一、对生物教材的基本认识 ; 一、对生物教材的基本认识 ; 一、对生物教材的基本认识 ; 一、对生物教材的基本认识 ; 一、对生物教材的基本认识 ; 一、对生物教材的基本认识 ;二、初中生物学科特点及教学中应采取的教学方法;二、初中生物学科特点及教学中应采取的教学方法;二、初中生物学科特点及教学中应采取的教学方法;二、初中生物学科特点及教学中应采取的教学方法;二、初中生物学科特点及教学中应采取的教学方法;二、初中生物学科特点及教学中应采取的教学方法;二、初中生物学科特点及教学中应采取的教学方法;二、初中生物学科特点及教学中应采取的教学方法;二、初中生物学科特点及教学中应采取的教学方法;三、生物教师对自身的工作要高标准严要求;三、生物教师对自身的工作要高标准严要求;三、生物教师对自身的工作要高标准严要求;三、生物教师对自身的工作要高标准严要求;三、生物教师对自身的工作要高标准严要求; 生物教师大多属改行者，专业知识欠缺，但我们要在一定时间内通过自学迅速适应。以下几点老师们在教学中处理欠妥，在此，加以说明： 1．蛋白质： 是构成细胞的主要物质，是一种复杂的有机化合物，属大分子化合物，也叫朊（run），组成蛋白质的基本单位是氨基酸（含氨基和羧基的化合物，属小分子化合物），氨基酸通过脱水缩合形成肽链。蛋白质就由一条或多条多肽链组成的生物大分子化合物。朊病毒：结构改变了的蛋白质。 ;2．胰岛素： 也是一种蛋白质类激素大分子化合物。是体内唯一降低血糖的激素，可调节糖、脂肪、蛋白质的代谢。 3．滤过作用： 肾小球是血液过滤器。只能说“滤过”，而不能说成过滤，滤过即为通过。 4．瓣膜问题： 房屋瓣膜：心房与心室 动脉瓣膜：心室与动脉（只主动脉、肺动脉有） 静脉瓣膜：均有 ;5．关于“六类营养物质” 不能说：六种营养物质。因为淀粉、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐等都有很多种类。 6．纤维素： 属大分子多糖，是植物细胞壁的主要成分。是人类健康食品之一，虽然不能被人体（草食动物例外）消化和吸收(过去认为是废物） ，但它能促进肠道蠕动，便于排便等。故有第七类营养素之称。 7．维生素（维他命）： 人体含量少，作用大;不供能、种类多（几十种,A、B、C、D、E等）；作用各异。重要的维生素C→坏血病，维生素D→Ca（佝偻病）（人体晒大阳，胆固醇转化为维生素D，有利于钙的吸收）维生素B1→脚气病；维生素A→夜盲症；维生素B2→各类炎症（唇口舌 ）。 ;8．碳水化合物： 糖类。由C、H、O三元素组成。H、O之比符合水的组成，故称碳水化合物。纤维素是其一。 9．糖： 碳水化合物 单（一个糖单元，3-6个碳原子）、寡（2-6个糖单元）（双糖）多糖（淀粉、纤维素）、复合糖及糖的衍生物等。淀粉→麦芽糖→葡萄糖（人体吸收）。1分子葡+1分子果=1分子蔗糖，葡、果互为同分异构，均属单糖。 10．淀粉： 多糖（上百个糖单元，是葡萄糖的高聚体）。 ;11．注意生物教材中的特殊字 肱ɡōnɡ 腺xiān：腺体，分泌化学物质（如消化酶、液、激素等） 又如动、植物的名称等。 喙（huì）寰（huán）臀tún 尻kāo  踝huái  胫jīnɡ（连三杆） 腓tei（连巴肚子）;12．白色污染： 并非白色，而是指难降解的塑料制品所形成的垃圾。 13．绿色食品： 无公害、无污染、安全、优质、营养、未施用农药化肥的天然食品（蔬菜、农作物类）。 国家已分级，并有标记： 阳光（上半圆） 蓓蕾（中间） 叶片（下半圆） 整体为圆形。 （寓意：保护、安全）;14．生态平衡、C-O平衡： 生态平衡：生态系统中的生产者（植物）、消费者（动物）分解者（微生物）是相对平衡的（包括物种），物质和能量的输入、输出大致相等，是一种动态平衡。人类要维持，保护！自然界中的C-O平衡靠光合作用维持。人类要维持。二者人类均不能破坏。 ;15．特别重视显微镜的教学 显微镜是初中生物实验中最重要的仪器，是放大镜。要求学生一是对其中的操作要领、方法、技巧熟练掌握，二是对相关的规律性知识要点弄清楚。 ;16．传染病三环节的辨别 传染源：（不同于病原体）指排出病原体的人或动物 传播途径