五年级上册语文长江作业15 落花生答案课件.ppt

生字识记：;三、选词填空。爱慕 羡慕 仰慕1.周总理是我最（ ）的人。2. 齐白石画虾的本领炉火纯青，真令人（ ）。3.我们不能做（ ）虚荣，徒有虚表的人。;四、品读课文，完成练习。1.一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和我分别从 方面发表了自己的看法，而父亲的话则是着眼于花生的来讲的 。;2.以下句子有四种解释，请将正确答案的序号写在括号里。(1)妈妈让孩子们开荒种地是为了（ ）①使那半亩空地不再荒着②培养孩子们热爱劳动的习惯③满足孩子们爱吃花生的愿望④节约家里的开支;(2)爸爸参加“收获节”的目的是（ ）①吃花生解馋②和孩子们相聚，享天伦之乐③向孩子们讲讲做人的道理④向孩子们讲解关于花生的知识;3.课文运用对比的手法突出了花生的可贵之处。请根据课文内容填表。;五、读下面语段，再完成练习。 竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。从古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？;1.作者写竹子的目的是为了歌颂: 。2.用“ ”画出文中的一个比喻句，并写出把什么比作什么。把 比作 。;3.文中画横线的句子是 句，请改为陈述句是： 。4.将短文分成两段，用“‖”画出，并概括每段的段意。;六：我们观察事物的时候，可以把眼前的事物假想成人物，想一想他们具有怎样美好的道德品质，这样就能够为借物喻人打好基础。想想下面的事物很容易使人联想到哪些优秀品质。梅花: 。蜜蜂: 。黄牛: 。蜡烛: 。春蚕: 。小草: 。;五、读下面语段，再完成练习。 竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。从古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。???想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？