浅议如何做好职业院校学生职业指导工作.docVIP

浅议如何做好职业院校学生职业指导工作【摘 要】毕业生就业工作是党中央、国务院一直高度重视的工作，在2004年国务院颁布的《2004～2007年教育振兴行动计划》中，六大工程中有一项就是毕业生就业工程。为了提高职业院校学生的就业率，需要加强职业指导，配备专业的职业指导人才，使职业院校学生职业指导专业化。 【关键词】职业院校 学生 职业指导 专业化 【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）19－0114－02 职业院校的职业指导主要是对职业院校学生进行就业、创业方面的帮助，使学生顺利地步入社会，并在社会上找到自己的位置，从而开始自己的人生旅途。这对即将离开学校，或初涉社会的青年学生来说，尤为重要。 一 职业院校职业指导的含义 职业院校职业指导，是指职业院校根据社会需要和各种岗位对劳动者素质的具体要求以及每个人的自身条件，对职业院校学生提供择业咨询与指导，帮助学生结合个人的意愿、自身条件、个性特点以及现实需要，选择合适的职业或专业。帮助用人单位选择合格的劳动者，达到人与职业优化结合的目标。即职业指导是人们选择与自己的知识结构、身心特点相适应的专业和职业的过程。它的作用表现在：职业指导可以促进劳动力合理配置。一方面，帮助职业院校学生客观地分析自己，获得职业信息，掌握求职方法，增强就业能力，确定求职方向。另一方面，帮助用人单位确定用人标准，选择招聘方法，使求职者能够就业，用人单位能够获得满意的劳动力，从而达到双方合理配置；职业指导可以促进职业院校学生充分就业，帮助学生正确认识自己，认识职业，引导学生发展自己的兴趣爱好及能力倾向，确定就业方向。从而抓紧在校学习的时间，自觉提高自己的素质，努力掌握与自己职业方向相关的知识和技能，促进就业；职业指导可以促进劳动力资源的开发和利用；职业指导可以帮助和引导劳动力供需双方进行自主选择，达到供需平衡。它可以使劳动就业制度从原来的僵死状态进入一种不断调整、不断达到新的供需平衡的良性循环状态，减少劳动力资源的浪费，实现劳动力资源的有效利用；职业指导可以起到对学生的教育和激励作用，它可以帮助学生对自身的知识能力素质进行调整。帮助学生建立职业目标，树立职业理想，教育学生争取做社会需要的合格人才。 二 职业院校职业指导工作现状 我国职业院校在学生职业指导方面缺少提供实际指导及帮助的部门，缺乏专门对人才市场需求进行调研的人员。尽管目前职业院校都设立了职业指导机构，但由于其人手少，难有足够的时间和精力开展有针对性的职业指导。而且，由于缺乏系统的业务培训，职业指导人员的素质参差不齐。具体而言，存在以下几个方面的问题： 1．学校重视不够 职业院校长期以来的各项工作主要围绕教学和科研进行，很少关注就业指导和职业生涯辅导，也没有意识到职业生涯辅导的重要性和必要性，因此在政策、资金、设施、人员等方面投入很少。只有到了学生就业问题凸显，教育行政部门要求招生名额与就业率挂钩后，学校才逐渐重视起来，但力度不够。为此，学校自身首先要认识到职业生涯规划对学生的发展、对学校发展的重要性，并把它做为实实在在的工作来开展，而不是流于形式或是完成任务。学校各级部门，尤其是就业指导部门应当做好宣传和教育工作，让学生主动地、热情地、负责地参与到自己的职业生涯规划活动中来。此外，学校、地区之间要及时沟通和交流，相互吸取经验，相互借鉴方法，共同促进职业生涯理论的发展，帮助学生提升就业竞争力。 2．专业辅导人员缺乏 职业院校的职业指导工作起步较晚，职业指导教师队伍建设薄弱，缺乏专业的指导人员。兼职辅导员大多是为了评定职称而负责学生工作的，他们缺乏有效开展学生工作的经验，而且大都兼任一年，任职三年的很少。同时，职业指导人员普遍缺乏完整、系统的培训，难以把握相关专业发展前景。他们当中，要么具有丰富实践经验但理论知识缺乏，要么有理论知识，但实际工作经验欠缺，导致职业指导工作的针对性不强，效果不够理想。 3．管理体制不规范，考核机制不健全 目前，大多数职业院校的职业指导工作主要由就业指导部门或学生工作部门来担任，而负责就业指导的部门大都没有参加人才培养方案的制订，不能很好地了解学生个性发展的需要；相反，制订培养方案的部门又没有很好地研究就业问题，所制订的目标过于单一和统一，不能很好地适应社会需要。对职业指导工作人员的考评机制不健全，在职业院校教师职称系列中，没有专门的职业指导教师职称系列，从而挫伤了他们的工作积极性，导致职业院校职业指导教师队伍不稳定。 三 职业院校职业指导工作的对策 1．发挥辅导员开展职业发展教育和就业指导工作的优势 第一，辅导员开展职业发展教育和就业指导工作针对性更强。一般来说，职业院校辅导员是在应届毕业生中选拔优秀的人才充实到辅导员