爰生活亲艺术乐创造--记罗晓红工作室长沙幼儿园骨干教师艺术教育研讨活动.pdfVIP

名师工作室 Studio 爰生活亲艺术乐创造 — 记罗晓红工作室长沙市幼儿园骨干教师艺术教育研讨活动 在 美 术 工作室简介 对话背景 湖南省长沙市罗晓红学前教育工作室（以 艺术是人类感受美、表现美和 行了问题收集与整理,将教师们对艺 下简称罗晓红工作室）是长沙市第一所学前教 创造美的重要形式，也是表达自己 术教育领域的问题归结为两个方面: 育工作室。工作室2012年落户于长沙县后，充 对周围世界认知、情绪和态度的独 一方面是对于教师“教”的困惑，另一 分发挥示范、引领和带动作用，积极服务和推进 特方式。学前儿童艺术教育一直是 方面是关于幼儿“学”的问题。在“教” 地方学前教育事业：一是对口支援，工作室与长 幼儿通过艺术联系实际生活、了解 的方面，教师们对美术绘画活动、欣 沙 县 10所乡镇幼儿园签订了为期3 年的对口 支援协议；二是送教下乡，将 “以园际互动为载 社会文化、展现个体生命创造的重 赏活动、手工活动的组织与实施存在 体 ，充分发挥示范园辐射作用”作 为抓手，通过 要途径。 疑问，对艺术活动的选材、目标制订、 讲座、现场诊断、教学观摩等形式开展送教下乡 但是，在幼儿园实际的艺术教 激发幼儿想象力与创造力方面均存 等活动曰三是协同长沙县学前教育协会，以“合作、 育活动中，一线教师往往存在着许 在困惑。在“学”的方面，教师们对美 互助、共赢”为宗旨，主动承担相关培训的计划、组 多问题。为此,罗晓红工作室和长沙 术领域与音乐领域的幼儿核心经验 织、实施等工作，近 5 年来，共组织教师培训40余 市学前教育协会通过问卷的形式， 把握不足，以至于对幼儿应该学什么 次。工作室的工作得到了长沙县人民政府、长沙 师范学院的高度认可和大力支持。 对一线教师对于艺术教育的困惑进 以及如何学存在疑问。 16 | 幼教 365■管理 | 2017.3 E-mail:2532806719@ 对话时间 :2016年 4 月 3 0 日 对话地点 :长沙师范学院附属第二幼儿园二楼会议室 对 话 者 •罗晓红:长沙市罗晓红学前教育工作室首席名师、长沙市特级教师农村 学前教育工作站站长、长沙师范学院附属第二幼儿园园长 •周粮平:长沙市学前教育协会副理事长、长沙市政府机关第二幼儿园园长 •杨卡佳:长沙市学前教育协会秘书长 •郑岚:长沙师范学院附属第二幼儿园教学园长 郑岚:首先，请简要介绍一下本次艺 配美术工具材料的能力；如何运用多样 术教育研讨活动的实际组织情况。 化的艺术表现工具和材料支持幼儿自主 杨卡佳：基于对一线教师问题收集 表现与创作;等等。她围绕美术活动中的 与整理，罗晓红学前教育工作室和长沙 表现形式及材料的提供与教师进行对 市学前教育协会联