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独立学院学生管理工作思索摘要：做好大学生管理工作，对独立学院的全局管理工作具有十分重要的意义。随着高等教育改革的不断深化，独立学院学生管理工作也出现了许多问题，开始面临更多新的难题和挑战。针对出现的问题，根据独立学院学生的特点，对独立学院学生管理工作提出了一些建议。 关键词：大学生 学生管理 独立学院 目前，高校学生基本上都是80年代和90年代以后出生的，很多是独生子女。与以前的大学生相比，他们又有许多自己的特点。在较好的生活条件和教育条件下，他们思想活跃、权利意识强烈。所以高校管理者在学生管理工作中就需要转变观念，建立符合新时期大学生要求的管理新模式来适应当代大学生的变化。 一、独立学院学生的思想特点 1.自我意识增强，但缺乏判断能力 现在的在校大学生多为独生子女，以自我为中心的思想意识较强。他们注重思想独立，在接受高等教育的同时他们会以教育消费者自居。这样他们就会从消费者权益的角度来对待与教育相关的事情。但是由于他们在对待权利意识的认识上经常缺乏明确的判断能力，可能会片面地强调自己的权利而忽视了应尽的义务。只会以纯粹消费者的角度来看待学校存在的问题，而不以主人翁的态度来配合学校的管理。所以过去的传统管理模式已不再适合，必须逐步建立新的管理模式来适应当代大学生的变化。 2.功利主义思想明显，易冲动受挫 由于当今社会大学生就业压力的日趋增大，就业竞争尤为激烈，以致延伸到了大学校园里。以往大学生在新入大学时会争当班干部和学生会干部，积极参加各种社团活动，这些都是为了锻炼自身的组织和领导能力，希望在今后的就业道路上具有一些优势。但现在的大学生在从事这些学生管理工作时的目标性就更为突出，使得评奖学金、入党、当学生干部成为了找工作的工具，完全丧失了学校培养大学生组织领导能力的本意。这样会使他们在处理问题时功利主义思想严重。由于现在的大学生多是在“以我为中心”的家庭环境下长大，全家人的保护和迁就使得他们遇到事情时经常欠缺考虑，容易冲动。然而面对挫折时，他们经常由于心理落差而缺乏自我调节的能力。 二、当前独立学院的学生管理现状分析 1.注重事后管理，忽视事前预防 现在的学生管理者多以“监管者”自居，对学生中出现的各种问题能够立即做出分析和处理。但对学生管理工作中随时可能出现的潜在不安定因素或危机，缺乏提前预测、预防的工作措施。这样会使我们学生管理者始终处于一种被动的局面，时刻担心学生出问题，而没有更多的精力去关注学生的思想动态。 2.学生管理工作者与学生之间的关系出现偏差 独立学院由于师资力量相对薄弱，学生管理者一般都是身兼两职，更甚至身兼数职。除了要完成日常学生的思想教育工作、党团工作、班级建设管理等工作外，还要负责学生的评奖评优、勤工助学、助学贷款、公寓管理等很多行政性质的工作。由于负担重，就可能做不到学生心理期望得到的教育和服务。 独立学院学生管理工作者本质上应该是集教育者、管理者、服务者于一体的。但在实际工作中，教育者的身份正在日益弱化。很多学生会觉得学生管理者只是在校期间负责学生日常事务的生活老师，而不是具有“言传身教”意义的教育者。这样学生管理者的教育者形象就会在学生心里慢慢消失，甚至师生关系变成了上下级关系，“亦师亦友”的关系发生了偏差。 3.学生管理工作多为单一的制度管理，缺少情感激励 大学生一入校，就会人手一本学生手册进行学习。学校在学生手册中制定了一系列严格约束大学生的规章制度。这些规章制度对规范大学生的行为和营造教学氛围都具有不可或缺的作用，但实际管理效果并不能令人十分满意。有些大学生刚进入大学校门，因为突然失去了以前那种千军万马过独木桥的学习动力，整日无所事事，和学校的规章制度打“擦边球”。如果一直这样下去，这些学生根本不可能成为一名合格的大学生，更谈不上是国家需要的栋梁之才。这些就得靠学生管理工作者和学生在日常交流中了解情况通过分析和激励等感性方式感化学生，帮助他们找到学习和生活的动力和目标。 三、独立学院学生管理的对策和建议 1.创新大学生管理模式，加强学生自我管理能力 面对大多数“90后”的在校大学生，过去我们相对严格、死板的学生管理制度在很多方面已经发挥不了应有的作用，已经不能适应当代大学生的实际需要了。只有积极地改革和创新学生管理模式，使我们的管理工作在培养高科技人才的过程中真正起到积极作用。在今后的学生管理工作中，学生管理工作者应该充分培养大学生的自我管理意识，引导大学生正确认识自我，逐步形成高度的自觉性、强烈的事业心、紧迫的责任感，把自我管理变成一种习惯，在学习和生活中达到自我教育的目的。 2.关注大学生心理健康，建立健全相应的教育服务体系 心理健康教育是大学生管理工作中的一个重要组成部分。独立学院要根据大学生的心理特点，