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略谈班主任如何组建健全班集体【摘 要】为培养合格的人才，班主任首先要做大量的、细致的艰难工作，站在素质教育阵地前沿的班主任，他的主要任务是按照素质教育全面发展的要求进行班级工作，全面教育和管理并指导学生，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律以及体魄健康的合格人才。作者从五个方面略谈了班主任如何组建健全的班集体的具体设想和做法。 【关键词】班集体 班主任 组建 培养 班风 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）19－0172－01 素质教育的目标是全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面提高学生的整体素质，促进学生生动活泼地发展，在实施素质教育的过程中，作为站在素质教育阵地前沿的班主任，他的任务是按照德、智、体、美、劳等全面发展的要求，开展班级工作，全面教育和管理并指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的合格人才，这就要求班主任要进行长期的艰苦细致的工作，为建立一个健全的班集体做大量的工作。 一 班主任帮助学生确立共同的奋斗目标 班主任工作的对象是学生，而学生大部分时间在班集体中度过，班集体组建得越好，学生收获就越大。因此班主任在确定全班学生的奋斗目标时，要从实际出发，不能主观臆断、脱离实际。（1）学习方面，要求学生改变以往死记硬背、照抄照搬的不良学习习惯和学习方法，要把知识学得灵活灵用，无论是基础好的还是基础差的学生都要在原有基础上学习，成绩有所进步、有所提高，并缩短优生、中生、差生三者之间的差距。（2）能力方面，要求学生理论联系实际，争取各种机会锻炼自己，培养社会需要的复合型人才，这就要求教师鼓励学生在上文化课时积极发言，锻炼胆量，培养口语表达能力，要求学生多写文章、多阅读文学名著，培养写作能力，要求学生积极参加文体活动，培养健康体魄和协调性等，这样每位学生各有所长，班集体中每位学生不但追求自我完善，而且同时追求了集体完善，使班集体不断向前发展，确立了班集体的共同奋斗目标。 二 班主任要以学生的学习为主线，以班级的凝聚力为轴心，开展丰富多彩的课内外生活，促进班集体文化活动走向深入 开展丰富的课内外活动，能促进班级文化建设走向深入，在历史上，没有自己文化的民族很少能创造出历史文明，仿佛无源之水、无本之木，一个民族尚且如此，一个班集体亦是如此，在这方面，我尤其注重组织一些课内外的文体活动。针对班级的实际情况，我注重抓住他们的爱好，找出一个突破口，在一个学期里，班级组织了各种球类比赛、棋类比赛、绘画比赛、歌咏比赛，在比赛中，我注意引导他们的团队精神和合作意识，尤其是在体育活动中，相互配合，更有利于培育学生的协作精神和上进心，而有了上进心的学生，自然就有了进步的可能。文化是在一个集体的范围内形成的、传播的，更进一步说，文化往往带有社会性，单个的个体，是无所谓文化可言的。因此，我开始在班级范围内创建文化建设，而且这个开始还很成功，当然我也没有忘记培养学生的高尚品德和掌握文化知识方法方面的教育，在学生的集体主义精神初步形成之后，我尝试着引导他们进入良好的学习状态，每个班级学生的成绩在任何情况下都会有区别，但我最大限度地发挥学生的潜力，培养学生的学习意识，虽然在短时间内或许学生们不会取得大的成绩，但我深信，一个好的班风形成后，其他的一切问题也就会随之解决，如全班学生会端正学习态度，建立集体的思想意识，这就为组建健全的班集体打下了坚实的基础。 三 班主任应培养骨干，组建强有力的班委会 好的班委会成员是班集体的核心力量，是班主任的有力助手，能在全班学生中起带头作用，因此班主任要建立一个健全的班集体，首先必须建立一个好的班委会。班主任在选拔班干部时，要打破陈旧观念，征求全体学生意见，征求任课教师建议，让全体学生、任课教师共同参与下选出学习认真、组织纪律性强、对工作认真负责、大家能信得过、具有可靠性、能起带头作用的学生来担任班干部，这样许多工作就可以不用班主任亲自出马，而班集体工作依然做得很出色、很尽人意。 四 班主任要建立师生之间、学生之间平等和友爱的思想意识，促进学生身心的健康发展，进而巩固学生为班集体服务的责任感 形成以学生为主体、以人为本的教育体系，促进班级文化的深层发展，尊重学生，建立一种教师与学生之间、学生与学生之间的相互信任、相互尊重就显得相当重要。在平时的学习生活中不能摆出教师支配学生的架势，要大家一律平等相待，像朋友一样相处，教师有了缺点，学生也可以在适当的场合提出来，学生有不足，教师自然更是责无旁贷，同学之间也可以相互指正，当然，这一切都是建立在友好的建设性的基础上的，经过师生共同努力，一种“闻过则改，友好互助”的班级文化悄然形成，在这个班级里，学生在自己的潜意识里形成了主人意识，这种主人意识又促使学生的责任感被