空间、时间、气息对中国民族民间舞训练意义.docVIP

空间、时间、气息对中国民族民间舞训练意义摘 要：民间舞又如何去训练属于自己的身体呢？如何让学生肢体表现出中国民族民间舞空间、时间、气息的特性呢？这也成为专家学者们长久讨论的话题。2002年9月，由张晓梅、田露、龚晓明老师共同承担起“中国民族民间舞基训与技术技巧课”（以下简称为民间舞基训）课程，就对如何训练出更能适用于中国民族民间舞基本功训练的课程做了全新的尝试。 关键词：空间；时间；气息；线形组合；收放组合；训练意义 中图分类号：J722 文献标识码：Ａ　　 文章编号：1005-5312（2012）26-0159-02 二十世纪八十年代末，北京舞蹈学院成立了中国民间舞系。由此标志着中国民间舞正式作为独立学科，登上高等艺术教育的殿堂。随着学科新兴、课群设置之演进，“中国民间舞基本功训练课”应运而生， 并被列为北京舞蹈学院“八五”规划教学研究课题。西方芭蕾舞、现代舞，中国古典舞都拥有自己独立基本功训练的体系，在长期的研究与实践中，对综合能力训练、审美属性、风格特点、技术技能上，针对自身的需求对学生进行长久不断的科学训练与熏陶，使学生逐步的“动力定型”到的身上，完成该舞种上空间、时间、气息的训练目的。民间舞又如何去训练属于自己的身体呢？如何让学生肢体表现出中国民族民间舞空间、时间、气息的特性。这也成为专家学者们长久讨论的话题。2002年9月，由张晓梅、田露、龚晓明老师共同承担起“中国民族民间舞基训与技术技巧课”（以下简称为民间舞基训）课程，就对如何训练出更能适用于中国民族民间舞基本功训练的课程做了全新的尝试。 一、空间、时间、气息对舞蹈的训练意义 （一）空间与舞蹈的关系 约安惠勒.卡尔尼霍姆柯曾对舞蹈下过这样的定义：通过人体在空间中的运动，在既定的形式和风格中表现出一种虚幻即逝的精神模式。中国民族民间舞动态则大多是向心的，例如海阳秧歌的追步、安徽花鼓灯的拐弯等等。舞蹈的空间还包含着内在空间和外在空间。 1、内在空间 舞蹈的内空间是指舞者在自身身体内部寻找一种空间的动态感应，用自己的思想意识去感受身体的呼吸以及每个部位，如：关节、肌肉、骨骼等，去寻求一种自身的空间关系与利用关系。 2、外在空间 舞蹈的外空间是通过身体与外界自然空间的联系所产生出的一种动态、力、时间的体现。我们通过充分的释放身体，让自己去占有舞台，占用外在空间，从而感受到人与自然的交融以及舞蹈的特性。 （二）时间与舞蹈的关系 舞蹈在时间流程中展开,但它对时间是有要求的,人体在时间中强调了舞蹈自我的理解和作用才能产生意义。在有限的时间中通过强调节奏的变化来控制和使用人体舞蹈，这是舞蹈视觉中最为重要的内容，因为它不但制造和给予舞蹈表意活动的基本语气，更是舞蹈语言中语意的内核，它制约了舞蹈的情态和心态，是舞蹈动作内在联系架构的关键。同一动作运用不同的力量或发力方式所花的时间也就不同，在质感以及情感的表现上也会大相径庭。众所周知，各民族民间舞的差异，即风格上的区别，最主要的是由动律的差别所体现出来。换句话说，各族民间舞蹈风格的差异，是以节奏的差别为基础，如朝鲜族民间舞主要以6/8、12/8、3/4节奏型为基础，对节奏的切分音强化正是朝鲜族舞蹈的风格特点，这是有别于其他民族舞蹈的动律，其根源即在节奏有别。所以，不同的节奏、身体表现的不同时间的动态使各民族民间舞各显异态。 （三）气息与舞蹈的关系 在中国我们能找到很多词来形容“息”的重要性，例如“生生不息”、“休养生息”，气息乃生命的象征。舞蹈因为有了气息而充满了活力，气息则是在舞蹈中才得以升华。 舞蹈除了用身体动作来表现作品，更重要的一点则是用呼吸控制身体来帮助四肢，更为完美的做出各种舞姿，更能够淋漓尽致地表现作品的中心思想。舞蹈中的呼吸则需要根据所做的动作来对呼吸进行控制，它的频率不是平均的自由的，而是需要跟随动作的幅度、大小和节奏的变化来加以变化和调节。正确的调节呼吸为跟随动作的变化来变化呼吸，可以使动作更具有生命力，增添舞蹈的魅力。 （四）空间、时间、气息对舞蹈的训练意义 刘青戈老师曾提到空间与时间是运动的存在方式，也是舞蹈艺术存在的形式。认识空间——是舞蹈教育与舞蹈创作的基础。因为空间是舞蹈产生的条件，舞蹈者要发展自身的动作潜能，就必须要提升其驾驭动作在空间运动的能力，就必须熟悉它；编导如果能很好的利用空间的变化来进行舞蹈创作则会达到事半功倍的效果；做为教师可以通过空间的变化来训练学生对方向、方位、层次的反应能力以及对身体的掌控能力，也由此可见空间练习是非常重要的。 时间在舞蹈中也可以被认为是其节奏型。快慢对比即动作时间值的长短；缓急对比是指动作在时间中量的分配；鼓点式节奏处理是将一组动作的停顿点作间隙远近的配置形成了板眼式的表演效果。舞蹈中还有很多有