为“绿叶”创造参与的机会.pdfVIP

关注 IGUANZHU 我们的生命更充实、更美丽。 式和师生关系 建平等对话关系 ．促进主体间的协 同 具体到课堂上 ．我们不能抑制个 首先 ．在学习方式上 ．我们应使 生长 语文教学中．对话的主体是多 j性张扬的学生 ．要保护喜欢提古怪问 学生 由以往 的接受学 习向 自主学 习 元的，它包括教师 、学生 、作者 、课文 ， 题 的学生、善待喜欢 “挑刺”的学生、 转变 让学生提出 自己的意见．培养 它们 的关系是主体交叉式并且是平 i欣赏敢当 “出头鸟 ”的学生……只有 他们构建 自己观点的能力 ．是现代教 等的。文化经典 论《语》就是孑L子和他 这样才能使我们的课堂彰显学生个 学的使命 ．其根本有别于传统教学 。 的学生 的对话实录 ．看似表面 的问 性和活力 关注学生的身心健康 ．净化语文教学 答 ．本质上却是人生观 的碰撞 、融合 三、语文课堂关注 “转型” 的环境 ．就必须重视课堂生态。 与提升 语文课堂应构建全新 的学习方 其次 ．在师生关系上 ．我们应构 为 ¨绿叶 ¨创造参与的机会 蕲春县张螃中学 胡胜朝 可 ．会努力做好实验前 的准备 ．如预 生态教育是”从人为本”的教育 ．要求救师和 习实验相关 的知识 ．积极主动认真思 学生都回归为充蒲生命活，1的人。在这样 一 考 、参与实验 ．从而促进他们对生物 种现代教育理龛引领下 ．课堂教学应该成为 知识 的学习．提高了学生 的科学素 促进每一位学生发展 、提升掌生生命质量的 养 ．提高 了教学质量 过程 ．课堂应该成为学生生命 成长的地方 、教 新课程理念指 出．要注 意从学生 师专业成长的舞台。 已有 的经验出发 ．让他们在熟悉的生 — — 胡胜朝 活情景中感受生物 的重要性 ．了解生 物与 日常生活及大 自然 的密切关系 ． 逐步学会分析和解决与生物有关 的 生态的即绿色的、自然 的、和谐 物科学的本质 ．培养学生 良好 的学习 实际问题 课堂上的 “绿叶”对身边生 的 经过这几年来对新课改的认识 ． 态度和科学的学习方法．它还有利于 物的了解并不逊色于成绩优秀 的学 结合平时教学中摸索出的经验 ．为促 调动学生的积极性 ．尤其是对 “绿叶” 生 ．他们的表现欲望被激发 、长处再 进全体学生 的和谐发展 ．生态课堂要 更有不可低估的作用 有 的学生在教 一 次被激励 ．有利于增强他们学好生 求为学生营造 “绿色 ”课堂 ．让学生在 室并不活跃 ．可一到实验室 ．他们就 物的信心和决心 例如：我在教学 “植 轻松愉悦的氛 同中学习．充分体现学 会积极参与实验 ．因