全国创新杯说课大赛电子电工类一等奖作品：基本逻辑门电路—与门说课稿.docx

《基本逻辑门电路—与门》说课稿各位评委老师，大家好！我是来自天津仪表无线电工业学校的王荷，今天我说课的题目是《基本逻辑门电路—与门》。我国著名教育学家陶行知先生曾经说过“行是知之使，知是行之成”，这就告诉我们要在“做中教”，学生要在“做中学”，如果不在“做”上下功夫，教故不能称为教，学也就不能成为学了！结合这样的理念和企业需求，就要求我们在专业能力、方法能力和社会能力三方面全面培养我们的中职生成为具有综合职业能力的蓝领工人。那么，我的教学是如何设计的呢？下面，就请我从分析、设计、实施和反思四个环节为大家进行说课：一、分析1.分析课程本课选自由陈振源老师主编，高等教育出版社出版的《电子技术基础与技能》授课内容为项目七第3节逻辑门电路中与门的知识点，授课时数为1课时。本课是由模拟电路向数字电路过渡的重要环节，既是对前面知识的领会和深化，又为后续知识进行了兴趣的激发，因此起到了承上启下的重要作用。2.分析学生我所授课对象是电子专业二年级的学生，班级人数为32人。他们已经学习了数字信号的基本概念，并具备了Protues电路仿真的能力，但是自卑的心理和被动的心态，让他们不能自主快乐的学习，用他们自己的话说就是头上有三座大山：一是专业知识不够扎实；二是理论联系实际能力不够；三是协作沟通，表达能力不强，那么为了提高学生的学习兴趣，锻炼他们的综合能力，我进行了如下的教学设计：二、设计1.设计教学理