课例6：小角度巧切入.ppt

—谈写人记叙文的创作 学习目标 1.认真欣赏优秀文章，静心倾听同学发言，调动生活体验，打开写作思路，学会找准感情的切入点塑造人物形象。 2. 睁大发现细节的眼睛，关注身边熟悉的人，体察生活中的真、善、美，学会感恩。 事件叠加，缺乏个性 浦口送别 我的父亲 全世界没有两粒沙子，两只苍蝇，两只手或两个鼻子绝对相同的。因此， 作家在创造每个人物时都必须有其特点，决不可以雷同。 ——莫泊桑 快速阅读第三至第五篇文章（标上自然段），划出你认为精彩的句子。 那双大脚 ??? （1）在我幼小的心灵里，一直有一个抹不去的记忆，那就是爸爸那双强劲有力的大脚。那双脚一直没有停过，总是在走着，走着。 （2）孩提时的我，身体很弱，哪怕是淋一场小雨，都会感冒几天。在那个时候，我不会感到难受，反而会无比的开心。因为，在这个时候，总会有一个人带我去医院，这个人就是爸爸。每次，伏在爸爸背上的我睁开眼睛，就会看到爸爸在前进着，奔跑着……我家离医院有很长的一段路，大约走一个多小时。每次，我都会好奇的问爸爸：“爸爸，你的脚不疼吗？”爸爸不说话，只是对我微微一笑。 （3）一年级时，爷爷离开了人世。这是我第一次见证自己的亲人离我而去。因此，我胆子也变小了，还怕黑。每天晨曦里不敢一个人去学校。这时，爸爸会说：“我送你吧。”走在路上，凉风轻轻地吹打着脸，感觉好舒服。爸爸走得很快，那时，年幼无知的我会对他天真的问：“爸爸，你为什么走得那么快？就像开飞车一样！”这时，爸爸会开心的把我的小手牵着，带着我“开飞车”。 （4）现在，我长大了，对爸爸的了解更深了。儿时的记忆就像放电影一样——一幕幕都是那么的美丽，那么的开心！然而，就在去年，爸爸的那双大脚在一次工伤中未能幸免。静养10个月后，依然未能康复。现在，爸爸的大脚永远的伤了。他再也不能跑在我的前面抑或拉着我的手健步如飞了。每次也不再是我天真的问爸爸你为什么走得这么快，而是怀着复杂的心情问爸爸：“爸爸，您能走快点儿吗？”? （5）而今，看着他一瘸一拐的身影，我的眼泪都会情不自禁的流下来。那童年时的一幕幕，仿佛又重现眼前。特别是那双灵便的大脚总在我的脑海里挥之不去！因此，我虔诚的期盼：上天啊，还爸爸一双灵便的大脚吧…… * 油画作品《父亲》 罗中立 广州女清洁工的手和工资条 千人一面 ，无我之文 浏览习作《身边的小人物》和《我的 妈妈》，说说你的感受。 背影 VS 1.是文章的线索 2.新颖独特，吸引读者 3.是父亲形象的定格，浓浓的父爱都 凝聚在背影这个特定形象中 父亲的手 1.要做好铺垫，蓄势待发 2.要浓墨重彩，细致刻画 3.要抒写心意，情感烘托 在你读过或写过的文章中，一定有像《背影》等文章一样从一个小角度巧妙切入塑造人物形象的，试举一例和大家分享。 身体部位： 脸、白发、背、手、臂膀、皱纹、 眼睛、耳朵、将军肚、疤痕、驼背、脚…… 动作神态：微笑、凝视、眼神、呼吸、 穿针、流泪、流汗…… 语言：三句话…… 声音：脚步声、呼吸声、缝纫机声…… 物品： 蒲葵扇、苦瓜、樱桃、米粥、蛋黄、 灯、风衣、书、蜡烛、台阶、黑板…… 如果让你修改《我的妈妈》 这篇文章，你会怎么写？请说说你的修改建议。 一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。 亲人的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······ 但亲人的爱也很伟大，值得我们去感恩，去抒写！ 同学们，请拿起你手中的笔，记录下亲人给你的感动！ *