课堂模拟教学.ppt

课堂教学模拟 讲课要点： 一、课程性质与任务 二、本课程与备课指导的关系 三、本课程的操作流程 四、本课程的考核记分方法 课程的性质与任务 性质：课堂教学模拟是一门以学员的实践操作为主、教师的理论指导为辅的课程，旨在培养或提高学员的汉语课堂教学能力。 课程的性质与任务 任务：确保汉语基础较差的学员具备最基本的汉语课堂教学能力，能坚持用汉语讲完四十分钟的课；确保汉语基础较好的学员，能熟练运用汉语课堂教学的各种技能，有效开展教学活动，保证教学目标的顺利完成。 本课程与备课指导的关系 课堂教学模拟课程与备课指导课程是一而二、二而一的孪生课程，一般情况下，课堂教学模拟需要在相应的备课指导完成后，方能实施。 本课程与备课指导的关系 如果把学员的实习比作建房子，那么备课指导相当于图纸设计与图纸审核的环节，而课堂教学模拟则是组织施工与质量监理的环节。因此，课堂教学模拟是备课指导的延伸，原则上受备课指导的统领。 本课程的操作流程 本课程的操作流程 教案审核：学员在备课指导老师的指导下写好教案，并交给老师审核通过后，复印一份交给课堂模拟教学老师备案。 本课程的操作流程 学员上课：每位学员根据学期初安排至少轮到两次教学实践课，上课情况与期末成绩挂钩。 上课顺序：抽签决定。 本课程的操作流程 学员听课：听课学员具备双重身份，既要临时充当学生，又要临时充当教师。充当学生是为了配合上课学员圆满完成教学任务，充当教师是培训要求规定的，必须及时记录听课笔记。 听课笔记：不少于60节；需包含上课时间、地点、教师、内容、教学过程、课后点评等。 本课程的操作流程 学员评课：上完教学实践课，组织全班听课学员评课。评课可以讲优点，也可以讲不足之处；可以全面点评，也可以就某一个方面进行点评。 教学反思：上课学员根据上课和评课情况，在教案后面及时写下教学反思内容。 本课程的考核记分方法 本课程不进行书面考试，期末成绩根据平时表现记分。成绩分成“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四档；根据教学实践课上课质量、评课参与频度、听课笔记记录数量和完整性等情况综合评定等次。无故不肯承担教学实践课任务的，一律评定为“不合格”等次。 你了解这门课程了么？有什么问题可以提出来。我们一起商讨解决。 谢谢诸位！