遗传综合练习题(难).docVIP

高三补差最后一课 例1.果蝇是遗传学研究中常用的实验材料。下图是以果蝇为材料进行的两个杂交实验，设与体色相关的基因用A、a表示，与翅型相关的基因用B、b表示。已知果蝇某基因纯合可使合子致死，灰身对黑身为显性。请据图分析回答： (1)图中体现孟德尔遗传规律实质的是过程________(填图中序号)。图中发生基因重组的过程是________(填图中序号)。 (2)控制翅型的基因位于________染色体上，致死基因型为________。让杂交一的F1果蝇随机交配，则理论上F2成活个体的表现型及比例为______________________________。 (3)此种果蝇种群繁殖多代后________(填“会”或“不会”)发生进化，原因是________________________________________________________________________。 (4)若将亲本雌果蝇的卵原细胞放在含15N的培养基中培养完成一次有丝分裂，接着在不含有15N的培养基中继续培养至减数第二次分裂中期，则其染色体上放射性标记的分布情况是________________________________________________________________________。 果蝇是遗传学实验的良好材料，现跟随科学家的探索历程，回答下列问题。 (1)摩尔根在一群红眼果蝇中偶然发现了一只白眼雄果蝇，用这只雄果蝇和红眼雌果蝇交配，F1表现全为红眼，让F1雌雄互交，F2白眼全是雄果蝇，由此推测基因位于X染色体上。请回答： ①上述果蝇的白眼性状是由________产生的。 ②控制果蝇的红眼、白眼基因用W、w表示，请用遗传图解分析说明红眼和白眼基因位于X染色体上的实验过程。 (2)对于果蝇来说，Y染色体上没有决定性别的基因，在性别决定中失去了作用。正常情况下XX表现为雌性，而XY表现为雄性。染色体异常形成的性染色体组成为XO(仅有一条性染色体)的果蝇发育为可育的雄性，而性染色体为XXY的果蝇则发育为可育的雌性。在果蝇遗传学实验中，科学家发现有时会出现两条性染色体融合形成并联(XX、XY)复合染色体。 ①用普通野生型雌性灰果蝇(X＋X＋)和隐性突变体雄性黄果蝇(XyY)杂交，后代均为________果蝇。 ②用一只隐性突变体雌性黄果蝇(XyXy)与普通野生型雄性灰果蝇(X＋Y)杂交，子代中有的个体胚胎时期死亡，生活的个体雌性均为黄果蝇，雄性均为灰果蝇，显微镜检测发现有的死亡胚胎出现并联复合染色体。请回答： 亲本________(雄、雌)性产生了复合染色体；子代中死亡率为________。子代存活雌、雄个体的基因型分别是________、________。 某种鸟的羽色受两对相互独立的等位基因控制。基因B控制蓝色物质的合成，基因Y控制黄色物质的合成，基因型为bbyy的个体显白色，其遗传机理如下图所示。请据图回答问题。 (1)鸟的羽色这一性状的遗传________(填“遵循”或“不遵循”)基因自由组合定律。 (2)若已知酶B的氨基酸排列顺序，能不能确定基因B转录的mRNA的碱基排列顺序，为什么？ ________________________________________________________________________。 (3)若将多对纯合白色雌鸟和纯合绿色雄鸟杂交，再让子一代雌雄鸟交配，则F2中的表现型与亲本不同的占______。让F2中蓝色鸟与黄色鸟相互交配，则后代的表现型及其比例为________________________________________________________________________。 (4)已知鸟的长羽和短羽这对相对性状由Z和W两条性染色体上的一对等位基因控制，长羽基因(A)对短羽基因(a)为显性。现有基因型分别为(♂)ZAZA、(♂)ZaZa、(♀)ZAWA和(♀)ZaWa的四种鸟各若干只。根据需要从上述四种鸟中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代中雄性鸟全部表现为短羽，雌性鸟全部表现为长羽，则第一代杂交亲本的基因型是____________________，第二代杂交亲本的基因型是________________________________。 研究人员发现甲、乙两种植物可进行种间杂交(不同种的生物通过有性杂交产生子代)。两种植物均含14条染色体，但是两种植株间的染色体互不同源。两种植株的花色各由一对等位基因控制，基因型与表现型的对应关系如图所示。研究人员进一步对得到的大量杂种植株H研究后发现，植株H能开花，且A1、A2控制红色素合成的效果相同，并具有累加效应。请回答下列问题： (1)植株H的表现型及比例为_______________________