走出南开拓展视野.PDFVIP

J IA OX UEGA IGEY UYA NJ IU 教学改革与研究 走 出南开 拓 展视野 走 出南开 拓 展视野 ——南开区中学教学管理干部、教师学访随想集萃 ——南开区中学教学管理干部、教师学访随想集萃 南开 区教 育局 中教科 2014年3月 区教育局在全 区范 围内开展 了 “南 深层次 的总结 。现将部分参加活动人员 的学访 随想 开区中学课堂教学改革行动计划”工作，各校根据 片段呈现给大家。 学校办学理念， 分析课 堂教学现状，认 真制定 了 南开外 中商岷：一项改革推 出容易，操作亦不 “课堂教学改革行动计划书”，对学校 的课堂教学 难，但是能够坚持课堂教学改革 的确需要勇气和韧 模式发展方 向进行 了定位，并 以此为依据确定 了学 性 。顶层设计，一把校长引领，从课堂教学 的支撑 校样本课教师和样本课研究 团队，来推出体现学校 体系入手，构建教研体系、课堂体系、德育体系， 课堂教学定位和教学模式方 向的 “样本课 ”（ 即本 为高效课 堂搭建 了框架， 为教师 的实践找到 了方 学校 的课堂样本），参与者都是学校 中的骨干，教 向。改革实践给与我们一点启示就是找准突破 口、 学实践 能力 和教学科研 能力 的佼佼 者， 也是学校 坚持实践 、借助外力 、不断完善，终会取得教学改 “课堂教学改革行动计划”的实践者，承担着今后 革的成功，向创办优质教育学校的目标迈进。 一段时期本学校课堂教学改革的重任。 南开外 中李洪 明：通过参观学习开阔了 自身眼 为促进 “南开区中学课堂教学改革行动计划”深 界，拓展 了工作思路 。学校要结合校情 、学情进行 入开展，拓宽视野，加强交流， 由区教育局中教科联 脚踏实地 的教学改革才有发展 的空间。我校也在进 合教育 中心，于2014年9月24 日、10月 10 日，利用两 行教学模式 的研究，通过此次学访活动，我学到了 天的时间组织区内中学教学管理干部及各校 “课堂教 很多经验：如卡包式座位，学情分析作为学案 的出 学改革行动计划”样本课教师分别到北辰 区普育学 发点， 以学生问题作为教学出发点等先进做法 。我 校、东丽区鉴开中学进行了学访交流活动。 们将不断探索争取也能形成具有外 中特色的教学模 普育学校 “普育大讲堂”浓郁 的课堂教学研究 式 。 氛 围， 同课异构 的异彩纷呈，严谨 的 “8说”说课 南开外 中尹新婕：我深深地为这两所学校 的领 模式，角色定位 明确小组合作学习，学案导学 、当 导 、老师勇敢开展教育改革 的勇气和一路上 的坚持 堂检测；鉴开 中学 的 “221”教科研模式（ 即：两 而感动，而敬佩！两所学校 的校长，让我看到了一 说两议一观察）， “卡包式”座位 ……所有干部教 种坚持在改变 中求生存求发展 的情怀，让我看到了 师以饱满 的精神 、积极地态度参加学访活动 。通过 他们身上彰显 的突出的教育领导力 。两位校长对老 参观学习，我们 的干部教师开阔了 自身眼界，拓展 师们 的教学案例信手拈来，体现出他们对课堂教学 了工作思路 。听课 、评课 、座谈深入 了解兄弟 区县 的关注和用心 。两所学校 的老师，特别是在和鉴开 先进学校 的课改进程和管理理念，并对学访所观 、