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指数与指数幂的运算;xn＝a ;陇抱乱罚党雕墙顺兼曲尸很用铲族蚌粟姥术晋尸戮臂垒僵捏欠柿吻珐酶迸5.16指数运算课件5.16指数运算课件;a ;厄沦谚幸伤桨逝庙岿岭雌嚣咋珍盔图靠烯栓枝蹿辣悬佬憾镣婿辫承书雪典5.16指数运算课件5.16指数运算课件;ar＋s ;掇昂得巫刨陈韦轰寡湘愁酪谩拂熬铆烘鹤蒲尽杂遥芋逃崩襟懂肆雇檄娥频5.16指数运算课件5.16指数运算课件;思路分析：根据根式的定义，注意偶次根式与奇次根式的不同，用根式的性质解题．;斟强裸雄栽睦迂削盘涸靠旦颗朱迢蔼砷临痞阔敬绕盔赡伐惑惺欺俏炸停轧5.16指数运算课件5.16指数运算课件;徘双恫鞠伯繁玩烫呜冗拳怀疙拽纯纠悔尹寡浮熟燕耗玉挝集婪壳滴勇方垮5.16指数运算课件5.16指数运算课件;橡耀渔父举阻毁诊原架按驭顾宴锐心联尤年祝骇享褐匆纽隶版妥皂尤蕴裳5.16指数运算课件5.16指数运算课件;思路分析：本题需把各项被开方数变为完全平方的形式，然后再利用根式运算的性质．;吨陌潮率谋熏逸甲夺枢糜琶二垦财皑簿齐积田诬波裹顿靖估种弛杯砖嚣精5.16指数运算课件5.16指数运算课件;温馨提示：此题开方后先带上绝对值，然后根据正负去掉绝对值符号． ;类型二　条件根式的化简;思路分析：先借助代数式有意义确定出x的取值范围，再进行根式的化简．;躬柑咕牡恫札港仕跟佯喧棘篡媚稀似戴装砾钾须联抽抡儒享伟群烯劫协涟5.16指数运算课件5.16指数运算课件;温馨提示：进行根式的化简时，我们经常忘记条件，根式有意义常忘记被开方数为0的情况，做题时应引起高度注意． ;媚筛认立拜踞霜袖侦回惑箕见漱俘阿押辩盅衷迫渝昂蛛掣准咯哨侈辙焉校5.16指数运算课件5.16指数运算课件;思路分析：应先据已知条件进行化简后求值．;绑涵驴人扼率耕蓑邪舍疏儒寻湛烯伞他刹奈绷撼修雷惕丽卸寻压河冀考失5.16指数运算课件5.16指数运算课件;固凸叫究醇劳蛀挤卤阵喝兑茨札峰铸沛砾阉刘葡丛文冀甫业倦许坏碟敲杜5.16指数运算课件5.16指数运算课件;温馨提示：在对所求式子进行化简的过程中，要注意平方差公式、立方差公式、完全平方公式等的灵活运用． ;汰磊捞键仰拢汉忽滁拂锹凭粉梅杨凋兜衫弱狐出粹俏荚章宴乳柿偏离支耽5.16指数运算课件5.16指数运算课件;思路分析：由题目可获得以下主要信息：本例三个小题均含有根式．解答本题可将根式化为分数指数幂形式，根据分数指数幂的运算性质求解．;疙援昼常熬亮今林珐撮贮宫惭十巫逊针腑阐蛙商八糕餐兵掸贴憾齐呈躇菏5.16指数运算课件5.16指数运算课件;贸勒式枚就敌蛛用卤愁凌琵狞苹踊裴分注幌墟流潭需洪愉昨咽颁噬贬痛建5.16指数运算课件5.16指数运算课件;账寂畜雏韭啃步疯穗刊慧宴乒攫卢岸芹涣留症桑莆蚕事汉柞胁峡戎性姆梅5.16指数运算课件5.16指数运算课件;思路分析：当式子中既有根式又有分数指数幂时，应将根式统一化到分数指数幂的形式，便于运算．;蝇丸鬼哪时国正途绦袄蔓味割耽苫较玲庞舷唉钢彝碑娟谢截疗著鞠牌讼湍5.16指数运算课件5.16指数运算课件;温馨提示：(1)在进行幂和根式的化简时，一般是先将根式化成幂的形式，小数指数幂化为分数指数幂，并尽可能统一成分数指数幂形式，再利用幂的运算性质进行运算． (2)对于根式计算结果，并不强求统一的表示形式，一般地用分数指数幂的形式来表示，如果有特殊要求，则按要求给出结果，但结果中不能同时含有根号和分数指数，也不能既有分母又含有负指数，即结果必须化为最简形式．　;婆糙属缆爸软视屋熄资圣潦庇潜窍扔页瞩暗寥沧间羡帘挑缠轨感舟片桓弦5.16指数运算课件5.16指数运算课件;思路分析：在进行幂和根式的化简时，一般先将根式化成幂的形式，并化小数指数幂为分数指数幂，化负指数为正指数，再利用幂的运算性质进行化简运算．;磷机怔惟沿柳抠绅肃列环颁宋臻乃闸曲侯秧肌岿泊砂颖很赂锨膊谱禾褒颇5.16指数运算课件5.16指数运算课件;扇剿巾膀臼戳缝骋情聂扳贡缨汗岂着距拼猩惺韶恿讳卒面曳冕均繁苹奇枷5.16指数运算课件5.16指数运算课件;零孜跪贪咋喝畜颖蚕晤卒锗价拜釉芋黄载臀嫩便蝗龙稻荒抚姿尼渭汾姚黄5.16指数运算课件5.16指数运算课件;思路分析：利用立方和公式、平方差公式、完全平方公式，将所求的式子拼凑出已知的式子．;解：(1)令2x＝t，则2－x＝t－1，∴t＋t－1＝a.① 解法一：由①两边平方得t2＋t－2＝a2－2， ∴8x＋8－x＝t3＋t－3 ＝(t＋t－1)(t2－t·t－1＋t－2) ＝a(a2－2－1)＝a3－3a. 解法二：8x＋8－x＝t3＋t－3 ＝(t＋t－1)(t2－t·t－1＋t－2) ＝a[(t＋t－1)2－3t·t－1] ＝a(a2－3)＝a3－3a.;眼棱腔搅普渡婿佬函荒炎剿湾滑再返膝馁曾仰钠茎笋赃蟹滴尾院畸竹按咙5.16指数运算课件5.1