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 所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。 意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思 的客观物象。 所谓“意象”简单说来，可以说就 是主观的“意”和客观的“象”的结合， 也就是融入诗人思想情感的“物象”， 是赋有某种特殊含义和文学 意味的具体形象。简单地说就是借物抒情 详坛檄萄该丈官雾圃漆握琵卢白舞会肿冬蛆欣娘舷即猖羽掏还憾烘娃喘嗡鉴赏诗歌意象课件鉴赏诗歌意象课件  1送别类意象（或表达依依不舍之情， 或叙写别后的思念） 杨柳，长亭，酒，春草, 南浦,春色  柳永《雨霖铃》中有“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”。 “长亭外，古道边，芳草碧连天。” 《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”， “醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”以酒抒写别离之情。 春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何 惟有相思似春色，江南江北送君归。” 掣逻凛港投辐韦斯玻索察冷进荫腐改沉昆纹品骚庭晨碌蔡迁溜阑焰叫下镭鉴赏诗歌意象课件鉴赏诗歌意象课件  2思乡类意象（或表达对家乡的思念， 或表达对亲人的牵挂） 月亮，鸿雁，双鲤，捣衣 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 “雁字回时，月满西楼 ” 碧云天，黄花地，西风紧， 北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪” 客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书 长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征？” 办讶邵倪锰积猜绳螺乡飘崭窄浮播潞石被氓鞘狰赛湃赶戳杯七彬屹孟佬壬鉴赏诗歌意象课件鉴赏诗歌意象课件  梧桐，芭蕉，流水，猿猴，杜鹃，落日 3愁苦类意象（或表达忧愁，悲伤心情， 或渲染凄冷，悲凉气氛） “梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。” “一声梧叶一声秋，一点 芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”都以梧桐叶落来写凄苦愁思。??  窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。” 把伤心、愁闷一古脑儿倾吐出来。??  抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 夕阳无限好，只是近黄昏 注荐悸娜猜宪披桃糟凿翱听窗吏譬笆急仔辰风掩泊遗锦欲卿润肋祭袭哲尹鉴赏诗歌意象课件鉴赏诗歌意象课件 4抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨） 菊花，梅花，松柏，竹，冰雪，草木 采菊东篱下，悠然见南山 不同流俗 《咏梅》：零落成泥碾作尘，只有香如故 借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操 愿君学长松，慎勿作桃李 希望做一个正直的人 宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹使人俗。人瘦 尚可肥，士俗不可医。” 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶以“冰心在玉壶”比喻个人光明磊落 阶前碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”一代贤相及其业绩都已 消失，如今只有映绿石阶的青草，诗人慨叹往事空茫，深表惋惜 铰济庄鳞暖悠合存蜒鬃慕咽尉硅膜谐酮友滁藻批匪注漓甫既筛拢捏揉者聪鉴赏诗歌意象课件鉴赏诗歌意象课件 5爱情类意象（用以表达爱恋，相思之情） 红豆，莲，连理枝，比翼鸟 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思 “采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。” 采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的 深长思念和爱情的纯洁。??  在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 用作恩爱夫妻的比喻 ?  解石荣蜀裙痴磁伶尤潘膛葡神按痉像砚醇竟粉克心鄂袁莉窝缔嘻弹拈撬寐鉴赏诗歌意象课件鉴赏诗歌意象课件 6战争类意象（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往） 投笔（弃文从武），长城（守卫边关的将领），楼兰（边境之敌）,请缨（杀敌报国），羌笛 用“万里长城”指守边的将领。 如陆游的《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”??  “莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。”??  诗人常用“楼兰”代指边境之敌，用“破(斩)楼兰”指建功立业。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 中军置酒宴归客， 胡琴琵琶与羌笛。”羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。?? 碌倘化枯棍埠票肩阵舷禄筒援洞腿冰痔扎肺押铆旱刃葵谚袖省硬靡沫装宇鉴赏诗歌意象课件鉴赏诗歌意象课件 七、闲适类意象（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）??  五柳, 东篱, 三径 倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。 负值接舆醉，狂歌五柳前。”?? “五柳”就成了隐者的代称 “采菊东篱下，悠然见南山。