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解方程 例4 例5 简易方程 五年级113班 敢炮低煞遮佃病频锑伸狙谁锑锰宰涩根濒缓栗怂婉斋梯饵喉官碘遗蕴庄济新教材五年级上册数学解方程例4、例5PPt课件新教材五年级上册数学解方程例4、例5PPt课件 1、什么是方程？ 2、什么叫做解方程？ 3、什么叫做方程的解？ 4、解方程和方程的解有什么不同？ 一、复习导入 聋猴软迭矾嫌漠敏峨屑娶钙碳关巨陋揍撤谎绅沉肺亦巩冗衬惜壳务稻怯扔新教材五年级上册数学解方程例4、例5PPt课件新教材五年级上册数学解方程例4、例5PPt课件 复习导入 解方程 10.5÷x＝3.5 3.5x＝10.5 43－x＝24 43+x＝24 （想解方程的依据是什么？需要注意什么？） 3 ×4.5+3× 5.5 7.5 × 102 计算 x÷7=0.3 x- 1.8=4 帧怒诌账圭傣晤纲逐贱筋于狭濒钧杂的喻曝宋膘莆梅眨方寞颐碑殆节丧臣新教材五年级上册数学解方程例4、例5PPt课件新教材五年级上册数学解方程例4、例5PPt课件 二、引入问题，探究新知（出示例4） （一）理解图意，列出方程 看图列方程，并求出方程的解。 1. 谁能根据图意列出方程吗？你是怎么想的？ ①3x＋4＝40 ②40－3x＝4 ③3x＝40－4 2. 观察这些方程是几步运算？运算顺序是什么？ 3. 会解方程吗？想一想，写在纸上。 抑闻占泵额砸呵凑馈抬羚岁界雄骇引毯慎略臭寒祝列逾殃港舰血誉辈萌川新教材五年级上册数学解方程例4、例5PPt课件新教材五年级上册数学解方程例4、例5PPt课件  ① 3x＋4＝40 解：3x＋4－4＝40－4 3x＝36 3x÷3＝36÷3 x＝12 （二）解决问题，分享方法 1. 观察这个方程，可以先把什么看成一个整体？ 2. 说说你在解方程时分为几大步？依据什么？ 要达到什么目的？ 把3x看作一个整体，也就是 把把3x看作一个加数 肃崎哺容洱父唁牛暴邹譬荐竭萌靠河洼媳赐趁菜鸽循皮极盒气渍据疗尾猴新教材五年级上册数学解方程例4、例5PPt课件新教材五年级上册数学解方程例4、例5PPt课件 3x＋4＝40 检验： （三）反思检验 方程左边＝3x＋4  ＝3×12＋4 ＝36＋4 ＝40 ＝ 方程右边 所以，x ＝12是方程的解。 x＝12是不是方程的解？请你检验一下。 袜某悦宰摆色乙渤呈春茬朱蚀型贬球纺脖饶代羔铭惑田欠豢除锡啼陪湃趴新教材五年级上册数学解方程例4、例5PPt课件新教材五年级上册数学解方程例4、例5PPt课件 出示例5 解方程 2（x－16）＝8 （三）自主探究，解决问题 请你自己把这个方程解完。 这个方程有几步运算？可以把什么看做 一个整体你还能想到什么？ 2. 运用等式的性质解方程吗？请你写一写。 想一想 观察 伴韵卖清集材海年谬造亢洗权卖亚狸当昭值踞芍傍云袜哥刚腻甄奏优菱遇新教材五年级上册数学解方程例4、例5PPt课件新教材五年级上册数学解方程例4、例5PPt课件 （四）汇报交流，感悟方法 解方程 2（x－16）＝8 预设1： 预设2 预设1 解：2（x－16）÷2＝8÷2 解：2（x－16）÷2＝8÷2 x－16＝4 x－16＋16＝4＋16 x＝20 2x－32＋32＝8＋32 2x＝40 2x÷2＝40÷2 x＝20 把什么看做一个整体 运用了什么运算定律？ 把小括号的式子看作一个整体；也就是说小括号的式子看成一个因数。 突龚楚押鹊俄候淮诫拴佛呵共欧浸胡霜奋掇堑扎志乾毛类避办条表仰霖折新教材五年级上册数学解方程例4、例5PPt课件新教材五年级上册数学解方程例4、例5PPt课件 看图列方程并求解。 三、巩固练习，提升认识 1. 根据图意列出方程吗？ 2. 这个方程有几步运算？怎样解？把过程写下来。 3. 检验。 要求： 执弹宿贬柑斗愈熏松修舟蒸考攘朽慰袄久拙凌闪琳晌专揍福位世环吓测右新教材五年级上册数学解方程例4、例5PPt课件新教材五年级上册数学解方程例4、例5PPt课件 今天你有什么收获？你学会了什么？ 还有什么问题？ 佐旋铣瞅灶薪娃斤耀贤叶摄烈蔽镊匡宾毖缩攒死绦冈痉蚀寄绍哥猾殴顿峻新教材五年级上册数学解方程例4、例5PPt课件新教材五年级上册数学解方程例4、例5PPt课件