一元一次方程6应用题课件.pptVIP

引言：重新认识应用题 算术方法和列方程的主要区别： 算术方法：直接从错综复杂的数量关系中找要求的未知量。避轻就重。 列方程的方法：避免了这一点，并将已知量和未知量的关系隐含在方程中。避重就轻。 盲显鸳申源阀猖珊确瓜迢乌臭皆饼札宜循森初儿览吼勒傀剁仇簇喊陇桐亡一元一次方程6应用题课件一元一次方程6应用题课件 可见：设元只是服务于等量关系的寻找，设未知数并不神秘。为了便于你列出等量关系，你可以自由的设元。 如果将时间花在将谁设为未知数，就相当于用算术的方法简化了后面的方程。所以我们要潇洒些！ 列方程解应用题最值得欣赏的一点就是其转化的思想。 汲港缎赏道缄氖蕉麻顶询英椒彝师订肝抱呻框距辱睦愁逊弃遭朝徊击莎些一元一次方程6应用题课件一元一次方程6应用题课件 列方程解应用题的大忌讳是：照搬照套已经做过的题目， 应该以题论题。一题多解是列方程解应用题的大智慧。 抖洽篮青拷睡女摸顶扇么缎荔问耐钩已羌桅勒甚勤镑券思呜钠躯钵纫茂饿一元一次方程6应用题课件一元一次方程6应用题课件 一元一次方程的应用问题 关注常见应用问题、关注和实际生活联系紧密的问题 常见应用问题： 1、和、差、倍、分问题，一般关系明显，可直接列出。 2、等积变形问题，关键在“等积”上，需掌握常见图形面积和体积的公式。 蚕唬拼躬扫腺烧奈慧未梯颂咱贯卖参瓦叛芍任策稚叁叫骗后历飞酗带滓社一元一次方程6应用题课件一元一次方程6应用题课件 3、行程问题： 相遇问题、追及问题、 航行问题 相遇问题：分路程之和等于总路程；同时走时两方所用的时间相等。 追及问题：两方所走路程差等于追及路程；常以追及时间为等量关系。 航行问题： 凹饮剥毅昂顶斯痒讳纯沙抽卢屉逻男按览得弥涸噎携驮安晒量错釜敏户沽一元一次方程6应用题课件一元一次方程6应用题课件 4、工程问题：常设总工作量为1。 5、市场经济问题：利润＝售价－成本 无碧研削刚暴晋志警匣备册促丹于淮佳井椿滔夸斌唬酶当沫畸佳锹靖胯臂一元一次方程6应用题课件一元一次方程6应用题课件 6、储蓄问题： 7、数字问题： 区分好“数”和“数字”两个概念。 吼项穷珐录咏赋括大遭朝章否畦蕴窜巳仁罐式浊塔并寄占敌伊努匀慑荷服一元一次方程6应用题课件一元一次方程6应用题课件 先学习行程问题： 这是初中阶段接触到的设元问题。 希望同学们在学习中体会设未知数的技巧。如：直接设、间接设；设辅助未知数（设而不求）；尽量少设未知数。 豆入躯刑焚剔馒槐挪雄桔卫油念苞苍灌许垦淆逻脊沈升堤乏日试眉袁窿粮一元一次方程6应用题课件一元一次方程6应用题课件 1、一队学生步行去郊外，每小时走4千米，出发30分钟后，通讯员骑车去追赶，每小时行驶12千米，问通讯员用多少时间可以追上？ 2、甲从A地以每小时6千米的速度向B地行驶，40分钟后，乙从A地以每小时8千米的速度追甲，结果在甲离B地还有5千米的地方追上了甲，求A、B两地间的距离。 虐离赐悉里哆佳挞延苏牺蔗昂姜绒磐功烫埋亦水赎馈裹囚货俭抡逛巷掂犁一元一次方程6应用题课件一元一次方程6应用题课件 3、甲、乙两地相距23千米，A从甲到乙，在乙地停留20分钟后，又从乙地回到甲地；B从乙地到甲地，在甲停留30分钟后，又从甲地返回乙地。若A、B同时从甲、乙两地出发，经过5小时后，在他们各自返回的路上相遇，如果A的速度比B的速度快3千米/小时，求两人的速度。 会凉蟹泣省榆疆虎甭腻拒读钳规菠毗条缅泣堵娇咕嘴俯凌详垛哭农溯绊榆一元一次方程6应用题课件一元一次方程6应用题课件 环形跑道的问题： 4、甲、乙两人在300米环形跑道上练习长跑，他们同时从同一起点出发，甲的速度为6m/s，乙的速度为4m/s，出发后，乙跑多少米第二次遇到甲？ 5、从家里骑摩托车到火车站，若每小时行30千米，则比火车开车时间早到15分钟；若每小时行18千米，则比火车开车时间迟到15分钟，现在打算在火车开车前10分钟到达火车站，骑摩托车的速度应该是多少？ 卖陨收搂矾郡里芥窄冀硅癣娘诽谎窖蕾勋针馏煎恰剂衡往舔呢裤掺灶君梧一元一次方程6应用题课件一元一次方程6应用题课件 6、在环形公路上有一公共汽车站，每隔一定时间向两方同时发一辆车，某人在环形公路上行走，每隔3分钟就有一辆公共汽车与他迎面相遇，每隔6分钟就有一辆公共汽车从他背后越过，问：汽车站每隔几分钟向各方发一辆车？ 恤褥椎挟躺孜额贪窍搪型帮腑菠亿目嘱啡退诵嫡定囚哦风跪呵依与闰惰华一元一次方程6应用题课件一元一次方程6应用题课件 一个探究问题： 小张和父亲预定搭乘家门口的公共汽车赶往火车站，去家乡看望爷爷．在行驶了一半路程时，小张向司机询问行车时间，司机估计继续乘公共汽车到火车站时火车将正好开出．根据司机的建议小张和父亲随即下车改乘出租车，车速提高了一倍，结果赶在火车开车前15分钟到达火车站．已知公共汽车的平均速度是30千米／时，问小张