0600-2011学案与测评语文江苏专版第7章 实用类文本阅读(课件)..ppt

捣赖大炔顺汗畅翟冠顷睡煮蒋桩逃诸噎衰荐棒扦友下预纲渺拱更挥饮油炉0600-2011学案与测评语文江苏专版第7章 实用类文本阅读(课件).0600-2011学案与测评语文江苏专版第7章 实用类文本阅读(课件).;（2009·江苏高考）阅读下面的文字，完成后面的题目。 画家 黄永厚 黄永厚生于1928年。小时候有一次发高烧，都被父母卷进芭蕉叶里了，但又活了过来，真是命大。命大，父母寄予厚望。有一回文庙祭孔，父亲分到一块从“牺牲”架上割下来的肉，拿回来先让永厚舔一下，再让大家享用。这成为永厚与传统文化的第一次亲密接触。 哥哥黄永玉在厦门读书，念念不忘自己的弟弟，把钟爱的画册寄给永厚。好一个黄永厚，无师自通，在院子的大照壁上画起画来了，个子太小，索性爬上梯子高空作业。黄永厚十四岁时被抓了壮丁，因画了一幅《诺曼底登陆》就当上中尉，后来考上黄埔军校。风云变幻，还没打仗，部队起义他又成了解放军。在部队里，他还是画画。1954年，考上中央美术学院，毕业后在广州画户外广告。命运多舛，1959年他又被迫离开广州，从此颠沛流离，过了二十多年的穷日子。直到1980年回到北京，做了自由画家，动荡的生活方告结束。; 多难的人生反而增加了黄永厚对生活的热爱，养成了他独特的生活态度，培育了他卓异的绘画风格。他视读书为第一生命，涉猎广泛。上了年纪后，更加关注社会人生。他说：“人不能在云里雾里活着，大事面前不敢表态，什么玩意儿，冷血!”但他又十分低调，深居简出，淡泊明志，尽人皆知。 黄永厚几乎不办画展，不肯出书。一次范曾对他说：“我介绍你去日本办画展吧，不过，你画李白就李白，画杜甫就杜甫，别扯远了。”黄永厚不肯削足适履，终于没去。他常把拿重金前来购画的人拒之门外，“不看画的人，给他画有什么用?”但又可以把画随便塞进一个信封，寄给熟悉的或是陌生的朋友。当前，靠市场确立自身价值的画家比比皆是，他对此不屑一顾。但他认为人各有志，不必非议。他的孤傲中，有一种顽固的自信。 黄永厚的人物画独具一格，他笔下的魏晋人物，长发纷飞，衣裾飘扬，袒胸露腹，粗粝怪诞，一副孤高傲世的架势。了解黄永厚的人都说他画的是自己，刘海粟给他的条幅是“大丈夫不从流俗”。 冰炭同炉，这就是黄永厚。; 1. 下列对文章有关内容的表述，不正确的一项是( ) 黄永厚幼时大病不死、舌舔文庙祭品，与他日后成为画家没有直接联系，但这些记叙增加了文章的可读性。 黄永厚认为没必要给不看画的人看画，所以最终没有接受范曾让他前往日本办画展的建议。 C. 黄永厚坚信自己创作的价值，但他对现在越来越多的画家靠市场确立自身价值的做法,也不作批评。 D. 黄永厚画的历史人物，不论是魏晋还是唐代，均独具一格，不从流俗，不求形似，重在表达自己的情怀。 解析：第④段中说，黄永厚不肯削足适履，才最终没去日本办画展，所以B项错误。 答案：B ; 2. 根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。 解析：概括主要因素，一定要分条作答。注意从人物的生活环境、人生经历、个人性格等方面的因素去梳理、概括。 答案：①对绘画艺术的毕生追求和热爱；②丰富、传奇、坎坷的人生经历；③涉猎广泛的阅读；④对社会人生的关注与思考；⑤独特的生活态度。 ;3. 从全文看，黄永厚的“冰炭同炉”具体体现在哪些地方? 解析：本题考查对文章信息的概括和提炼。重点注意三点：一、什么是冰。二、什么是炭。 三、最为重要的一点就是“同炉”，“同炉”就是集中在一人身上，也就是说在黄永厚身上集中了两种品质，这在原文中表述明显。 答案：①既关注现实、褒贬是非，又淡泊宁静、低调处世；②对懂画的朋友慷慨相赠而把重金购画者拒于门外；③将自己对现实人生的态度借历史人物的孤高傲世表达出来。; 实用类文本包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等。能力层级要求是： 1. 理解B （1）理解文中重要概念的含义 重要概念指准确把握文章时必须理解的概念，要注意这些概念在文中的具体含义。 （2）理解文中重要句子的含意 重要句子指对理解文章起重要作用的句子。考查重点是内涵较为丰富的句子，极富表现力的句子，结构比较复杂的句子。 ; 2. 分析综合C (1)筛选并整合文中的信息 重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点，以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。 (2)分析文章结构， 把握文章思路 文章结构就是文章思路的具体展现。重点考查把握段落之间的相互联系，以及把握文段内部层次的能力。 (3)归纳内容要点，概括中心意思 要求归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心。 (4)分析概括作者在文中的观点态度 作者的观点态度，有的直接表述，有的间接表述；有的集中