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2014福建教师招聘考试单选题强化练习二十六 A.连锁性感染 B.互相监督 C.互相帮助 D.遵守纪律 2.班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生【D】。 A.也全都有问题行为 B.没有问题行为 C.只有问题行为萌芽 D.也有问题行为 3.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于【A】。 A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁制 4.教育心理学的研究对象是【C】。 A.学习的心理规 B.教学的心理规律 C.学与教的心理规律 D.学与教二者相互作用的心理规律 5.我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在【B】。 A.1911年 B.1912年 C.1957年 D.1958年 6.群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和【A】。 A.不成文的非正式规范 B.和口头的规范 C.潜意识遵循的规范 D.不成文的被动规范 7.有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作【B】。 A.冲动型问题行为 B.扰乱性的问题行为 C.多动型问题行为 D.自律障碍行为 8.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是【B】。 A.信息传播 B.人际沟通 C.人际吸引 D.人际关系 9.不属于注意的评价标准的是【C】。 A.注意稳定性 B.注意分配性 C.注意恒长性 D.注意转移性 10.我国颁布实行的壬戌学制是在【D】。 A.1902年 B.1903年 C.1912年 D.1922年 11.群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了【A】。 A.方向和范围 B.方向 C.范围 D.纪律约束 12.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案【D】。 A.作出分析 B.作出判断 C.进行评估 D.作出决策 13.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为【B】。 A.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想 14.人的发展是指人类身心的生长和【B】。 A.增强 B.变化 C.成熟 D.死亡 15.前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指【D】。 A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求学生相结合原则 C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.集体教育与个别教育相结合的原则 16.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和【B】。 A.态度一致 B.行动一致 C.观点趋同 D.相互理解与扶持 17.测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为【A】。 A.一种量值 B.一种题型 C.某种题型 D.多种题型 18.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了【B】这种心理防御方式的表现。 A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移 19.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度【C】。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 20.课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是【C】。 A.师生共同参加的 B.学生自愿选择的 C.有目的、有计划、有组织的 D.受教学计划、教学大纲规范的 中公教育。给人改变未来的力量 1 本文摘自：