把握少先队发展规律(wyf)课件.ppt

霄源餐叔漾慷谦烤琅革裴炼奉笑舞蛋闪耙成形灿浪直结俐秽蚊躬箩岸授支把握少先队发展规律(wyf)课件把握少先队发展规律(wyf)课件; 5月31日，胡锦涛总书记到中国科技馆新馆，同出席第六次全国少代会的全体小代表一起参加活动，勉励少先队员努力争当“四好少年” 。 ;6月1日，中国少年先锋队第六次全国代表大会在北京人民大会堂开幕。 ;山西省代表团在少代会开幕式上; 新的历史条件下少先队工作的根本任务是： 引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习 惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审 美意识；特别要注重党、团、队组织意识和教 育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会 主义祖国的朴素感情。 灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的 朴素感情是少先队工作最重要的根本任务，始 终不能动摇、不能含糊、不能放弃、不能遗忘。 （第六次全国少代会工作报告摘录）;把握特有规律 破解重点难题---按六少指引的方向使少先队不断科学发展; 要坚持以改革创新为动力，不断改进 工作方式方法，使少先队工作更好地适应 当代少年儿童的新变化，不断增强少先队 组织的吸引力、凝聚力和影响力。 （第六次全国少代会王兆国同志祝词摘录）; 我们要深入贯彻落实科学发展观，坚 持党的解放思想、实事求是、与时俱进的 思想路线，大力发扬优良传统，以改革创 新精神加强各项建设，不断焕发少先队组 织的生机和活力。 （第六次全国少代会工作报告摘录）; 科学发展观; 更好实施 科教兴国战略 人才强国战略 可持续发展战略; 着力 把握发展规律 创新发展理念 转变发展方式 破解发展难题;把握少先队独有的客观发展规律 确立符合少先队发展规律的辅导理念 明确辅导少儿主体组织的工作方式 识别并破解学校少先队发展的难题;一、认识少儿组织 把握特有规律; （一）学校少先队组织以特有的方式（规律），发挥着特有的作用。; ;少先队的“组织现象”：;少先队的“自转机制”：;少先队“特有的教育功能”：;少先队“特有教育功能”成为学校教育有力的支持与补充;《中共中央 国务院关于进一步加强和改 进未成年人思想道德建设的若干意见》 （2004-2） ; （二）中队是少先队组织得以科学发展的关键层级。;▲少先队团结教育少儿 通过中队获得实效 ▲少先队建设、活动工作 通过中队贯彻实施 ▲少先队特有教育功能 通过中队发挥实现 ;中队存在的客观情况特殊;中队辅导员的影响普遍、经常、直接、直观 ;中队状况决定了少先队组织的发展状况;中队是支撑少先队组织科学发展的关键层级 ;二．研究关键层级 识别发展难题; （一）认清、把握“一身 二任”和“一群体二机构”。;研究 “教学班”与“少先队中队”的 区别;研究 “班主任”与“中队辅导员”的 差异; （二）分析现实存在的情况，识别有碍少先队科 学发展的问题。 ; 实际工作中存在的问题：; “以班替队”的最终效果： ;必须破解“以班替队”这一难题!;;三．科学自我定位 确立发展理念; 切实确立符合少先队发 展规律的辅导理念，是少先 队科学发展的前提。;“亲密的朋友和指导者”; “新课程”倡导：;“亲密朋友”六标准：; “指导者”七做到：;自我修养 切实确立“亲密朋友指导者” 角色理念;四．转变工作方式 坚持统筹兼顾; 尊重少先队、解放少先 队、发展少先队。 坚持班队持续和谐共赢。;（一）;1.掌握“进”的要领;2.实行“退”的原则;3.“组织”规范有形;4.促进“班级”建设;（二）;1．保证活动多样性;（1）开展何样 少先队活动？;勤奋学习 快乐生活 全面发展; 《队章》十四、我们的活动 “举行队会，组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会实践。”; 质疑:“表演式主题队会”;质疑:“队会评优制度”; 倡导: 丰富队活动形式;（2）如何评价 中小队活动？;①何谓“队活动”？;②少先队活动特点 ▲组织性 ▲自主性 ▲趣味性 ▲针对性 ▲实践性 ▲实效性;③少先队活动标准;▲准备阶段——“出自孩子”;▲实施阶段——“符合