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中师范大学工作水平评估 目　 录 学校概况 1 一、办学指导思想 3 （一）学校定位 3 （二）办学思路 4 二、师资队伍 8 （一）师资队伍数量与结构 8 （二）主讲教师 12 三、教学条件与利用 15 （一）教学基本设施 15 （二）教学经费 21 四、专业建设与教学改革 23 （一）专业 23 （二）课程 28 （三）实践教学 33 五、教学管理 37 （一）管理队伍 37 （二）质量控制 39 六、学风 42 （一）教师风范 42 （二）学习风气 44 七、教学效果 49 （一）基本理论与基本技能 49 （二）毕业论文或毕业设计 52 （三）思想道德修养 54 （四）体育 56 （五）社会声誉 57 （六）就业 60 八、办学特色 63 特色之一：践行“启古纳今，厚德精术”办学理念，培养高素质的中师范人才 63 （一）“启古纳今，厚德精术”是长期办学实践的结晶 63 （二）践行理念，措施有力 64 （三）践行理念，硕果累累 70 特色之二：走学研产相结合之路，在为地方经济建设服务中提高学校的整体办学水平 75 （一）学研产相结合办学特色的形成 75 （二）学研产相结合，拓展教学科研空间，为“北基地”建设提供科技支撑 77 （三）学研产相结合，促进了学校整体教学水平和人才培养质量的提高 79 九、评建工作情况及效果 83 （一）评建阶段 83 （二）评建措施 83 （三）评建成效 85 十、努力方向 88 （一）继续加强教学基础设施建设 88 （二）继续加强队伍建设 88 （三）继续加强新专业建设 88  学 校 概 况 中师范大学是1958年成立，2006年更名为中师范大学。 学校占地面积820亩，建筑面积28万平方米。主校区坐落在净月经济开发区，毗邻净月潭国家森林公园。 学校现有教职工1651人，具有高级专业技术职务人员443人，其中正高级专业技术职务人员138人，副高级专业技术职务人员305人。终身教授6人；博士生导师20人，硕士生导师135人；国家“白求恩奖章”获得者1人，国家级优秀教师2人，享受国务院特殊津贴者33人，国家及省级有突出贡献的中青年专家16人；吉林省高级专家、优秀专业技术人才6人，教学名师1人，新世纪首席教授、主讲教授各1人。 学校现有本科专业12个，硕士学位授权点22个，博士学位授权点3个。全日制在校生6989人，其中本科生5731人，专科生380人，研究生595人，留学生128人。基本形成了以中师范学科为主体，、工、管、文等多学科交叉渗透、协调发展的学科专业结构。 学校现有国家级精品课程1门，省级精品课程8门，省级优秀课程34门。主编国家“十一五”规划教材12部。在近两次省级优秀教学成果奖评选中获一等奖3项，二等奖2项，三等奖3项。学校有省级实验教学示范中心1个。 学校有1个国家级规范化中理实验室，1个省现代中工程研究中心。省部级重点学科8个，省部级重点实验室4个。2004年，在全国具有博士授权的一级学科整体水平评估中，中学和中学分别排名第6位和第9位。“十五”以来，学校承担国家级科研项目26项，省部级科研项目367项，获省部级以上科技进步奖励35项，其中省部级科技进步一等奖2项，参与的2项科研项目获国家科技进步二等奖。 学校现有教学科研仪器设备总值8162万元，生均10459元。馆藏图书110万册，其中纸质图书70万册，电子图书40万册，有一批学术价值很高的珍、善本典籍。出版发行《中师范大学学报》《》《 一、办学指导思想 （一）学校定位 明确学校发展定位 根据经济建设、社会发展和中师范事业发展需要，遵循学高等教育发展规律，结合办学实际，明确了学校发展定位。 目标定位：国内同类院校一流，在国际上有一定影响，具有鲜明办学特色的省属重点中师范大学。 类型定位：教学型大学，“十一五”末建成教学研究型大学。 学科定位：以中师范学科为主体，、工、管、文多学科交叉渗透、协调发展。 层次定位：以普通本科教育为主体，积极发展研究生教育。 发展规模定位：到“十一五”末，在校本科以上全日制学生达到8200人，其中本科生6500人，研究生1200人，留学生500人。 人才培养定位：为地方经济建设、社会发展和中师范事业培养综合素质高，具有创新精神和实践能力，以应用型为主的高级专门人才。 服务面向定位：立足吉林，辐射全国，面向世界。 科学规划，有效实施 全面落实科学发展观，科学制定发展规划，建设成效显著，实现了“十五”的跨越式发展和“十一五”的良好开局。 （1）学校在“十五”期间科学规划，明确了建设发展的三大目标，即“一是建成新校区，二是成为博士授权单位，三是更名为大学”。学校领导班子抢抓机遇，果断决策，全校师生员工团结奋斗，艰苦创业。学校于2002年建成净月新校区，2003年成为博士授权单位，2006