第二单元师友结伴同行课件.ppt

(一)依据的课程标准;（二）教材内容的地位、作用和意义;（三）教学的重难点 ;4．教学难点;二、说目标;(二)过程与方法目标;三、说学情;四、说教法 ;五、说教学程序;第四课 老师伴我成长;有这样一棵大树,当我们被太阳晒得头晕眼花时,她会用那高大的身躯为我们遮阳; 有这样一股清流,当我们口渴难忍时,她会用那甘甜的汁水为我们灌溉; 有这样一位园丁当我们这些柔嫩的花被害虫欺负时,她会用那勤劳的双手为我们锄害; 是她,把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识; 是她,把幼小的我们培养成成熟的少年,教给我们做人的道理; 她是春蚕,吐尽银丝织春景; 她是人梯,献出碧血育人才; 让我们向她致以最崇高的敬意.;你知道吗？;教师节的来历：;;;你了解我们老师的基本情况吗?;;;;;回想一下，你最喜欢哪位老师？为什么？; ;细节回顾： 在生活中，老师有哪些细小的行为令你感动过？;最广泛流行的敬称 -------- 最历史悠长的尊称 -------- 最富哲理的称谓 ----------- 最质朴无华的褒称 -------- 最真情感人的爱称 -------- 最纯挚的称谓 -------------- 最温馨动人的称谓 -------- 最生动形象的默称 -------- 最具中国特色的称喻 ----- 最高评价的专称 -----------;感激 尊重 …… 美丽的蓝丝带; 随着时代的进步，我们获取知识的途径也在日益增多，有人就说：“在知识的学习上，计算机多媒体和网络技术能够取代老师的作用。”;;老师这样对待烦恼……;;? 是谁－－ ???? 把无知的我们领进宽敞的教??， ????教给我们丰富的知识？ ????是您！老师！ ????您用辛勤的汗水， ????哺育了春日刚破土的嫩苗。 ????是谁－－ ????把调皮的我们 ????教育成能体贴帮助别人的人？ ????是您！老师！ ????您的关怀就好似和煦的春风， ????温暖了我们的心灵。 ????;心灵收获;课后作业;第二单元 师友结伴同行