基于ClientServer的课件系统的设计与实现.pdfVIP

2009年4月 广西轻工业 GuANGⅪJoURNALoFLIGHT咖usTRY 第4期(总第124期) 计算机与信息技术 li 基于C ent／Server的课件系统的设计与实现 陈丽娜，杨明莉 (商丘职业技术学院计算机系，河南商丘47600) server、儿s等开发平 r、，er的智能计算机辅助教学(IcAI)的实现技术。据此采用VB、sQL 【摘 要】讨论基于client／se 台，建立了一个用于高等数学教学的IcAI试验系统。 n，er；cAI；IcAI；课件 【关键词】client／se 【中图分类号】TP302．1【文献标识码】A 【文章编号】1003—2673(2009)04—68一01 1 引言 纪录库)和推理实现机制。 传统的CAI课件系统是在单机上将全部教学内容，以编 3．3．1阎值的给定 程的方式预置于课件中。随着计算机网络技术的日臻成熟，人 当学生完成对某一节的内容学习之后，回答系统提问所得 工智能在专家系统领域取得的成功，它们为cAI的发展提供 的分数小于该节所具有的阀值时，系统并不会将该节标志为已 了新的空间。我们认为CAI的发展方向在于网络化、智能化。 学。所以该生下次登录时，系统将强制他对亥节的内容进行重新 学习。通常，那些在本学科中具有特殊重要地位的章节具有较高 2 I CAI的评价标准 的阀值。下面给出评价某一节在本门课中的重要程度的方法： As8iBt— Important(N)=IN(N)+0UT(N) 智能计算机辅助教学系统(IntelligenceComputer edlnst埘cti仰—叫CAI)具有如下的～些特征： (1)能自动生成各种问题与练习； 排号码)知识在本课程中的地位；lN(N卜—-本课程中，其余节 (2)根据学生的学习水平与学习情况选择与调整学习的 知识中对第N节的知识有影响的个数之和；0uT(N卜—．本课 内容和进度； 程中，第N节知识影响其余节知识的个数之和。当对本课程中 (3)在了解教学内容的基础上自动解决问题，生成解答； (4)具有自然语言生成与理解能力。以便实现比较自由的 教学问答系统以提高人机交互的主动性。 (N)成正比。 具备上述全部特征的IcAI系统是完美的，但实现是困难 设Ri曲t(N)表示某生在学习完第N节的知识后，回答系 的。一般认为只要具备上列一个或几个特征。就可以称之为I— 的修改规则如下： CAl。 If If Right(N)IfValve(N)≤RightOD 3实现技术 ≤Right(N) 3．1 CIient／Sen，er的实现 3．3．2系统的安全技术 将用于教学的内容，刻画学生的认知模型所必需的数据资 由于IcAI会针对用户不同的认知模型(高、中、低)准备不 料保存在Server端。教师在教研室通过client，负责实现对