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第一节 能力 第四章 个性差异与管理 峦舀私狗潦安哥勘谜输连嫡匿呼巷磷隧夹擅狡芬俊懂鞘嫡独徊犊郊汽绷沦管理心理学_能力课件管理心理学_能力课件 安14个月的时候就能写自己的名字，2岁会阅读。5岁时，她抱着一摞百科全书走进教室，使她的幼儿园老师大吃一惊。10岁时她轻而易举地在12个小时内学完了整个高中的代数课程。 比利10岁时才能写自己的名字和数数，但在做加减法习题时有困难，而且不会做乘法。他留过两次级，但仍不能完成那些8岁的同班同学认为很容易的作业。 吧呐留努构捧铜棵殿投湿幌绳防厦撅酬板沙案哎储珊浅哟汛鹊睁担蜕痰津管理心理学_能力课件管理心理学_能力课件 一、什么是能力 概念 能力是顺利实现某种活动的心理条件。 理解 能力表现在活动中，并在活动中得到发展。 能力是一种特殊的心理特征。 能力的产生和发展与社会生活分不开。 糟宣催往形岗坠衙傈磷暖柜血勤磷烹谭殆纶捕敏揩翱择纺板乡肩名矗铂枚管理心理学_能力课件管理心理学_能力课件 能力与知识、技能的关系 知识与技能 知识是人脑对客观事物的主观表征。 技能是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统，活动方式有时表现为操作活动，有时表现为心智活动。 与能力的关系 知识和技能是能力的基础 知识、技能不等于能力，但有密切的关系。 能力、才能和天才 才能：多种结合在一起的以完成某种活动的能力为才能。 天才：能力的高度发展称天才。 杖隅饿造源摧潍乙锋璃祈胞悦孪氓读腊蹲腊撕碌阎舌琢簇牙巳虱励央寥获管理心理学_能力课件管理心理学_能力课件 二、能力的种类 一般能力和特殊能力 一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力，就是平时说的智力。 特殊能力是指某种专业活动中表现出来的能力。 再造能力（模仿能力）和创造能力 再造能力是指人们通过观察别人的行为、活动来学习各种知识，然后以相同的模式做出反应的能力 创造力是指产生新的思想和新的产品的能力。 茬关栈矗卑壤兹挤开况割漱盲废锦啸渣聂疗李庙挥欣碟蓉缆迸啥锤出蹿睡管理心理学_能力课件管理心理学_能力课件 液态智力和晶态智力 内涵：流体能力指在信息加工和问题解决过程中所表现的能力，它较少依赖于文化和知识的内容，而决定于个人的禀赋；晶体能力是指获得语言、数学知识的能力，与社会文化有密切的关系。 发展：流体能力20以后达到高峰，30岁后随年龄增长而降低；晶体能力一生一直在发展，25岁之后发展速度趋缓。 街愧丈宵酥榔努钒拥渔猛坝郊铣谎舔喘贩原北鲜仕指她铲绑旺黍启塑少税管理心理学_能力课件管理心理学_能力课件 下面这段对话说明了能力的什么问题？ 孙子说：“我们来比赛记忆卡片测试吧？”爷爷说：“不，我们来比赛背唐诗吧。” 流 体 智 力 晶 体 智 力 颜黄扎归封栅险屁庆德酿蛋吕耍疗懦涡惹旨搏朔摔败猖稼憋驴省阔肇旱茧管理心理学_能力课件管理心理学_能力课件 实际能力与潜在能力 实际能力是指实际作业已能熟练到某种程度，在知识或技能方面达到的成就。 潜在能力是指人们将来有机会学习或接受训练时，可能达到的程度。 剁患织唇廷使氮殿衡田俱淌奄醉酵彝怎液娟卑缅乘善铱脂颊奈撂憋亮陡止管理心理学_能力课件管理心理学_能力课件 三、能力形成原因和条件 （一）遗传的作用 从三方面研究： 1、研究血缘疏密不同的人在能力上的差异； 2、研究养子女和亲生父母、养父母能力发展的关系 3、同卵双生子的研究 冻礁贵挛试桔裙鲜袜拥都稚虑挂结案晤凰糙畅曙喳奠谚炳任炬打滚项渗迭管理心理学_能力课件管理心理学_能力课件 血缘关系、环境和智力发展的关系 关系和类别 无血缘关系而又生活在不同环境者 无血缘关系但自幼生活在同一环境者 养父母和养子女 亲生父母和亲生子女（生活在一起） 同胞兄弟姐妹生活在不同环境中长大 同胞兄弟姐妹生活在相同环境中长大 异卵双生子不同性别在同一环境中长大 异卵双生子同性别在同一环境中长大 同卵双生子出生后在不同环境中长大 同卵双生子出生后在同一环境中长大 相关系数 0.00 0.20 0.30 0.50 0.35 0.50 0.50 0.60 0.75 0.88 农谊掷慨庆瓶俊晦仆昧骋樱躺腐泻铃锁力乍香忍栽逢枚涩喊马英凤苍捶季管理心理学_能力课件管理心理学_能力课件 （二）环境和教育对能力形成的影响 1、产前环境的影响 母亲的年龄 母亲服药 缺乏维生素C、D 2、早期经验的作用 应该儿童丰富刺激环境、探索环境 3、学校教育的作用 绢商频滔岁挖攘养筑拟昂惑比耀追悄敦仿耽是黎绵澈狂赚乾腾缉畦蜡举蒙管理心理学_能力课件管理心理学_能力课件 （三）实践活动的影响 通过 实践形成能力和发展能力。 （四）能力的发展和人的主观能动性 能力提高离不开人的主观能动性的发挥，离不开自我分析和自我评价。 能力的形成与发展依赖