高一语文基础小练习(文言文).doc

文言文阅读补充练习一 阅读下文，完成下列题目。 史弼传 ①史弼，字公谦，陈留考城人也。为平原相，时诏书下，令举钩党，郡国所奏，相连及者多至数百，唯弼独无所上，从事①责曰：“诏书疾恶党人，青州六郡，其五有党，平原何理而得独无？” 弼曰：“先王疆理天下，画界分境，水土异齐，风俗不同。它郡自有，平原自无，胡可相比？若承望上司，诬陷良善，淫刑滥罚，以逞非理，则平原之人，户可为党。相有死而已，所不能也。”济活者千余人。 ②迁河东太守，受诏当举孝廉，弼知多权贵请托，乃豫敕断绝书属。中常侍侯览果遣诸生赍书请之，积日不得通。生乃以它事谒弼，而因达览书。弼大怒曰：“太守忝荷重任，当选士报国，尔何人而伪诈无状！”命左右引出，楚捶数百，府丞、掾史十余人皆谏于廷，弼不对。遂付安邑狱，即日考杀之。侯览大怨，遂诬弼诽谤，槛车征。吏人莫敢近者，唯前孝廉裴瑜送到崤渑之间，大言于道旁曰：“明府摧折虐臣，选德报国，如其获罪，足以垂名竹帛，愿不忧不惧。”弼曰：“‘谁谓荼苦，其甘如荠。’昔人刎颈，九死不恨。”下廷尉诏狱，减死罪一等。 ③刑竟归田里，称病闭门不出。数为公卿所荐出为彭城相会病卒。 （节选自《后汉书》） 【注】①从事：官名。 ?1．写出下列加点词语在句中的意思。（4分） （1）诏书疾恶党人 （2）乃豫敕断绝书属 （3）明府摧折虐臣 （4）九死不恨 ?2．把下列句子译成现代汉语。（5分） （1）郡国所奏，相连及者多至数百。 （2）生乃以它事谒弼，而因达览书。 ? 3．第③段画线句的句中应有两处停顿，请用“/”加以标出。（2分） ? 4．第①段中史弼反驳从事的理由可概括为：（1） ；（2） 。（2分） ? 5．用一个四字短语概括史弼的主要品质。（3分） ? ? 文言文阅读补充练习二 阅读下文，完成下列题目。（16分） ①孙叔敖者，楚之处士也。虞丘相进之于楚庄王以自代也。三月为楚相，施教导民，上下和合，世俗盛美，政缓禁止，吏无奸邪，盗贼不起。秋冬则劝民山采，春夏以水，各得其所便，民皆乐其生。 ②庄王以为币轻，更小以为大，百姓不便，皆去其业。市令言之相曰：“市乱，民莫安其处，次行①不定。”相曰：“如此几何顷乎？”市令曰：“三月顷。”相曰：“罢，吾今令之复矣。”后五日，朝，相言之王曰：“前日更币，以为轻。今市令来言曰‘市乱，民莫安其处，次行之不定’。臣请遂令复如故。”王许之，下令三日而市复如故。 ③楚民俗好庳②车，王以为庳车不便马，欲下令使高之。相曰：“令数下，民不知所从，不可。王必欲高车，臣请教闾里使高其捆③。乘车者皆君子，君子不能数下车。”王许之，居半岁，民悉自高其车。 ④此不教而民从其化，近者视而效之，远者四面望而法之。故三得相而不喜，知其材自得之也；三去相而不悔，知非己之罪也。（选自《史记·循吏列传》） 【注】①次行：秩序。②庳：低、矮。③捆：门槛。 1．写出下列加点词语在句中的意思。（4分） （1）秋冬则劝民山采 （2）各得其所便，民皆乐其生 （3）市令曰：“三月顷。” （4）令数下，民不知所从 2．下列句中加点词语不存在古今异义现象的一项是（ ）（2分） A．政缓禁止 B．庄王以为币轻 C．如此几何顷乎 D．臣请教闾里使高其捆 3．用现代汉语解释下列句子。（5分） （1）虞丘相进之于楚庄王以自代也。 （2）王许之，居半岁，民悉自高其车。 4．第④段画线句写出了孙叔敖□□的性格特征。（2分） 5．联系文本，简析孙叔敖施政的具体策略。（3分） ?参考答案： 1．（4分）（1）憎恨 （2）预先（3）打击 （4）遗憾 2．（5分）（1）各郡国上报的人，互相牵连到的多达几百。（“所奏”、“连”各1分） （2）诸生就用其它的事为借口拜见史弼，于是趁机送上了侯览的书信。（“谒”、“因”、“达”各1分） 3．（2分）数为公卿所荐/出为彭城相/会病卒。 评分说明：本题采用扣分的方式评分。考生答案错1处扣1分（“/”标在“出”、“病”的后面不扣分），扣到0分为止。 4．（2分）（1）各地情况不同，不能强求一致 （2）不能为迎合上司而违背事实 评分说明：答对1点给1分。 5．（3分）评分量表： 分值 等级描述 答案示例 3分 准确概括主要品质。 （1）刚正不阿（2）刚烈正直 2分 概括主要品质，但不够准确。 （1）为人刚烈（2）为人正直（3）刚烈忠诚 1分 从具体事件中概括品质，但非主要品质。 （1）体恤百姓（2）宁死不折（3）嫉恶如仇 （4）不畏权势（5）对国忠诚（3）任人唯贤 0分 未就此内容应答；或应答错误。 （1）刚愎自用（2）疾恶党人（3）任劳任怨 参考答案： 1、（4分）（1）鼓励 （2）以……为乐