2013高考政治意义类答题方法课件.ppt

主观性试题答题方法探讨之三;解题思路与技巧 （1）学会审题，明确回答的是某一种意义，还是全部意义（经济政治意义） （2）分析A对B具有的意义（作用），就是结合B的观点，分析A的意义。首先要点明A对B具有重要意义，然后再分析具体有哪些方面的意义。（3）要注意“意义”与“影响”类的区别，影响包括有利和不利两类（4）解答意义类要遵循由小到大，由直接到间接，由微观到宏观，由近及远的原则，做到思路清晰（5）意义类题目要紧扣材料，同时最后一点要联系实际，结合党和国家的方针政策，体现时代性。（6）意义要多答，力求准确全面，体现一定的综合性。结合书本知识加强记忆效果较好。; 常见分析有： ⑴客体分析：即受它影响对象，分别所受的影响，如经济生活中常见的有“对国家、对企业（经营者）、劳动者（消费者）、社会、市场、资源、产业结构等具有的影响。 ⑵性质分析：积极影响和消极影响 ⑶内容分析：根据设问和材料反映的方面和字句对应分析。 ⑷范围分析：国内影响和国际影响，对区域影响和整体影响等。; 意义型的设问有积极影响、经济、政治、文化意义、意义等。 　解题指导：“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确是经济意义、还是政治意义、或者文化意义。其次答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料（抓住材料中的关键词、关键句），有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。解意义题时坚持做到从直接到间接，从个人到社会，由近及远。;近几年高考，意义型主观题见考率很高。“意义”、“重要意义”、“重要性”等词屡见于各地的高考试题。“意义型”主观题解题时要注意以下几点： （1）读懂题意。找准“意义”的主体和客体（有些题目未加以规定），避免答非所问。; 文化在经济发展和人们生活中地位日趋重要。江苏能源和矿产资源贫乏，但文化资源丰富；创造业发达，而文化产业发展相对滞后。据此，省委省政府找出了大力发展文化产业，积极推进文化强省建设的战略。 结合材料，运用经济常识简要说明江苏发展文化产业的重要意义。;例、（2006年广东题）“利率上调对我国当前产业结构调整有什么意义？ 该“意义”的主体是“利率上调”，客体是对谁？对于“我国当前产业结构调整”。而一些考生不假思索，不分主、客体，大谈特谈利率上调对居民、对国家的重要意义，得分情况可想而知。; 在促进城乡经济社会一体化发展过程中，国家不断加大对农村文化建设的投入力度。建设县级图书馆、文化馆、乡镇综合文化站、村文化室等农村公共文化设施，初步形成了覆盖乡村的农村公共文化服务体系。联合实施了全国文化信息资源共享工程、送书下乡工程等一些重大有影响的文化项目，量身定做了一大批符合农民消费习惯、审美情趣、认知能力的文化产品，为农村群众提供了丰富的精神食粮。积极发掘各地的非物质文化资源，开展各种民俗活动、传统文化活动，开展丰富多彩的群众文化活动。鼓励农民自办文化，繁荣基层演出市场、丰富基层文化生活、继承传统民间艺术。 结合上述材料，说明加强农村文化建设对促进城乡经济社会一体化的意义。;解析 做好本题，要紧紧围绕材料中国家加强农村文化建设的措施谈意义，并且落脚点是对促进城乡经济社会一体化的意义。 答案 （1）加强农村文化公共设施建设，完善农村公共文化服务体系，发展人民大众喜闻乐见的大众文化，有利于保障农民的基本文化权益，缩小城乡社会事业发展的差距。（2）开展丰富多彩的农村文化活动，可以丰富农民的精神世界，提高农民的思想道德修养和科学文化修养，培育有文化、懂技术、会经营的新型农民。（3）加强农村文化建设可以使广大农民平等参与现代化进程，共享改革发展成果，实现城乡经济社会共同繁荣。;二、应从多个角度进行思考，切忌围绕一个角度反复“阐述”。这也是”意义型“考题拿高分的关键。因此，考生应“多思少写”。在做答前利清思路，紧紧围绕着“意义”的主体，找准、找全角度，并列出纲要。;2007年中央“—号文件”强调，要着力“推进农业科技创新，强化建设现代农业的科技支撑。根据以下材料回答题。 表1? 目前中国与发达国家农业科技状况比较 ;例、结合材料（略），运用经济生活知识，说明签定劳动合同的意义。 思路：（1）找主体。主体：签定劳动合同。客体：对谁？未限制。 （2）范围：经济生活知识。 （3）找全角度：签定劳动合同是用人单位和劳动者双方的行为，对双方都有益，且对整个社会有益。 （4）纲要：A、对劳动者。B、对用人单位。C、对社会;例、（天津高考题）简要说明我国和欧盟建立全面战略伙伴关系的意义。 （1）主体：我国与欧盟建立全面战略伙伴关系。客体：对谁的意义？未限制。 （2）范围：未限制，政治生活、经济生活均可。 （3）